碑林区永宁小学
教材版本:陕西师范大学出版社二年级综合教育教 师:肖景婷
时 间:二年级综合教育 教 案 2012 — 2013学年第 二 学期
电子教案
第二册综合教育教学计划
(第二学期)
3课时
3课时
3课时
本册教材构建了新的
第七课吃好早餐
2
第八课预防接种 3课时
第九课乱吃药物的危害 3课时
第十课不要挑食 3课时
复习 1课时
四、教改措施:
1、 根据教材内容,创设开放性的课堂,运用多样的教学方法,可以将游戏、唱 歌、猜谜、表演等引进课堂,也可以带孩子们走出校门,走进大自然、社会,走 进沸腾的生活,使学生在生活中学习。
2、 课堂教学中,发挥学生主动性,搜集资料,充实内容。
教学进度
第六课公共卫生与饮食卫生安全 第一课时注意公共卫生
教学目标:
1、通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害性。 2、提高维护公
共卫生意识,培养良好的卫生习惯。
教学重、难点:
通过学习使学生懂得随地吐痰、 乱扔果皮纸屑的危害,培养学生不随地吐痰,不 乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。
教学方法:
讲授法、小组合作法、探究法、
教学准备:
课前搜集的资料、图片。
课时:一课时 教学过程:
一、 激发兴趣,导入新课:
小朋友们,在公共场所,当你感冒咳嗽,想吐痰时,你会怎么做?如果你有过这 样的经历,请讲讲吧!
二、 合作学习,讲述经历:
1、 同桌互相说说在公共场所,感冒咳嗽,想吐痰时的经历以及心里活 动。
2、 指名学生说一说。
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3、 四人小组说一说:有痰要吐的时候怎么办?
(1随地吐痰不卫生2、痰中细菌传疾病,有痰吐进痰盂里3、健康清洁又文明。)
3、教师讲故事: 猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔,结果自己踩上西瓜皮 摔倒的故事。
三、 辨别是非:
1、 出示第一幅图:
仔细观察:图中小朋友在什么地方干什么?他们做的对吗?为 什么?应该怎么做?
2、 四人小组合作学习:
看图交流。
3、 写一写:
在书中填写: 我以前也有过的经历。有一次
4、 熟读儿歌: 教唱儿歌: 果皮箱,张大嘴, 果皮纸屑丢箱内, 从小养成好习惯, 环境整洁行为美。
五、小结:
6
8
8
我们小学生应该做一个在公共场所, 讲卫生,不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑的好 孩子。
板书设计: 第一课时注意公共卫生 不随地吐痰
健康清洁又文明 环境整洁行为美 课后记:通过本堂课的教学,学生懂得了健康清洁文明等,效果良好 第二课时讲究个人卫生
教学目标:
通过教学使学生做到饭前便后洗手, 经常剪指甲,了解到生水是不卫生的,并培 养学生喝开水的习惯。
教学重点:
1养成饭前便后洗手,不喝生水的习惯。、
2、培养学生饭前便后洗手的习惯。
教学难点:
7
通过教学使学生做到饭前便后洗手,经常剪指甲。
教学方法:
游戏导入,小组合作,多媒体教学
教学准备:
教师准备:多媒体课件、显微镜、载玻片。
学生准备:图表
教学课时:
一课时
教学过程:
一、 谈话激趣,创设游戏导入:
小朋友们,你注意过自己的手吗?你的手干净吗?今天我们来做一个看一看的游 戏。
二、 观察:
1、 分别出示显微镜、载玻片,学生观察:
2、 说一说:你从试验中发现了什么?
3、 同桌互相说一说。
4、 看书第26页,再说一说不讲卫生的害处。
5、 怎样清洁双手呢?
&学生讨论一下:
7、教师小结:
饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。
要及时修剪指甲。
保持手帕清洁,做到每天洗,随身带。
全班读一读。
三、课外拓展:
1、 教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。。
2、 查找有关讲卫生的资料。
板书设计:
第二课时讲究个人卫生
饭前便后洗手
不要喝生水
图片
课后记:课堂氛围很好,孩子们养成饭前便后洗手,不喝生水的习惯, 养成饭前便后洗手的习惯。
第三课时饮食卫生要安全
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教学目标:
通过讨论交流,教育学生知道饮食卫生要安全,注意不能暴食暴饮, 切实提高
自护保健意识,养成良好的饮食习惯。
教学重点:
知道饮食卫生要安全,注意不能暴食暴饮。
教学难点:
提高自护保健意识,养成良好的饮食习惯。
教学方法:
小组合作、讨论
教学准备:
多媒体课件
教学课时:
一课时
教学过程:
一、 创设情景,谈话导入:
小朋友们,由于你们年龄还比较小,有时遇到好吃的饮料食物。你会怎么做呢?
二、 合作交流,共同研讨:
1、 四人小组讨论:(学生畅所欲言)
平时面对美食饮料的诱惑,你会怎么做?
小摊贩所卖的不卫生的零食,你会卖吗?为什么?
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2、 同桌探讨。
3、 全班交流。
4、 指名发言。
5、 编写《饮食卫生要安全》的儿歌。
三、教师小结:
我们小学生正处于长身体的阶段,一定要注意饮食要安全,千万不能 暴食暴饮, 不吃街边小贩不卫生的零食,养成养成良好的饮食习惯。
板书设计:
第三课时饮食卫生要安全
不能暴食暴饮
不吃街边小贩不卫生的零食
课后记:通过学习,学生知道饮食卫生要安全,注意不能暴食暴饮,提高自护保 健意识,养成良好的饮食习惯。
第七课 吃好早餐
第一课时不挑食不偏食
教学目标:
.使学生了解一日应吃三餐,以及膳食要荤素、粗细搭配,以保证营养。
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.培养学生不挑食,不偏食。
教学重点:
使学生了解一日应吃三餐,膳食要荤素、粗细搭配。
教学难点:
培养学生不挑食,不偏食的好习惯。
教学方法:
小组合作,多媒体教学
教学准备:
多媒体课件
教学课时:
一课时
教学过程:
一、 谈话激趣。
1、 同学们,我们每天都要吃饭,你知道一天要吃几餐饭,每餐应该吃什么吗?
学了这篇课文就知道了。
2、 板书课题:
第一课时不挑食不偏食
二、 学习新课:
1、自由读课文,想一想讲的是什么。
请同学们说一说这首诗歌讲了什么意思?
3、 那么怎样才能使饮食合理呢?
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4、 同桌讨论。
5、 说一说:你早、午、晚三餐各吃什么?
6评一评:谁吃的营养好。
7、 读、背诗歌。
不挑食 不偏食 一日三餐不可少, 定时定量很重要, 荤素粗细要搭配, 保证营养身体好。
8、 教师:今天我们了解了一日三餐应吃什么,以及膳食要荤 素、粗细搭配,回家后给妈妈提个建议,吃好每一餐好吗?
三、播放DV,学生判断分析:
看图,图上的小朋友做得对不对,为什么?
1、 看看奇奇的一天是怎么用餐的?
2、 学生判断分析。
3、 再观看DV,给学生做示范,强化正确饮食的好习惯。
四、寓教于乐,强化对正确饮食的理解:
1、 伴着《春天在哪里》的曲子唱歌(出示歌词、放音乐)
2、 老师希望你们在生活中设计一份有营养的早餐。 (画图
13 板书设计:
第一课时不挑食 不偏食 一日三餐不可少,
定时定量很重要,
荤素粗细要搭配,
保证营养身体好。
课后记:使学生了解一日应吃三餐,膳食要荤素、粗细搭配C 挑食,不偏食的好习惯。
第二课时 吃好早餐
教学目标:
使学生了解一日应吃三餐,以及膳食要荤素、粗细搭配,
2 .培养学生不挑食,不偏食。
教学重点:
使学生了解一日应吃三餐,膳食要荤素、粗细搭配。
教学难点:
培养学生不挑食,不偏食的好习惯。
教学方法:
写字都可以)培养学生不以保证营养。14 小组合作,多媒体教学
写字都可以)
培养学生不
以保证营养。
教学准备:
多媒体课件
教学课时:
一课时
教学过程:
一、 谈话激趣。
早餐对我们很重要,那么真样才能吃好早餐呢?
二、 提问:
1、 你们每天都吃早餐吗?
2、 你们早餐都吃什么?
三、 播放DV,学生判断分析:
看图后请说出早餐对身体的重要性。
吃早餐时不能在走路、看书时吃早餐。
早餐要有营养,但不以吃得太饱。
不吃早餐会影响学习。
四、 学生结合生活,进行讨论如何正确吃早餐。
学生为自己设计一份营养早餐食谱。
小组讨论。
板书设计:
第二课时吃好早餐
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课后记:培养学生不挑食,不偏食的好习惯,效果良好。
第三课时 吃好早餐
教学目标:
.使学生了解一日应吃三餐,以及膳食要荤素、粗细搭配,以保证营养
.培养学生不挑食,不偏食。
教学重点:
使学生了解一日应吃三餐,膳食要荤素、粗细搭配。
教学难点:
培养学生不挑食,不偏食的好习惯。
教学方法:
小组合作,多媒体教学
教学准备:
多媒体课件
教学课时:
一课时
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教学过程:
一、 谈话激趣。
小朋友你知道哪些早餐有利于我们的身体健康?学生讨论。
二、 出示课件:观看图片,小组讨论哪些早餐有利于身体健康。
三、 提问:你们知道早餐应该吃什么吗?
(早餐要有营养,但不宜吃的太饱)
四、 指导学习:《健康伴我行》
早餐对身体发育非常重要,早餐要有营养。
五、 小结:
六、 小组讨论并设计一周的营养早餐表。
板书设计:
第三课时合理搭配、吃好早餐
课后记:学学生了解一日应吃三餐,以及膳食要荤素、粗细搭配,以保证营养
第八课 预防接种
第一课时接种疫苗
教学目标:
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.使学生了解为什么要接种疫苗,知道接种的重要性。
.通过教学动的接种的必要性。。
教学重点:
使学生了解为什么要接种疫苗,知道接种的重要性。 教学难点:
让学生认识到接种的重要性。
教学方法:
小组合作,多媒体教学
教学准备:
多媒体课件
教学课时:
一课时
教学过程:
一、 谈话激趣。
小朋友,你吃过糖丸吗?接种过乙肝疫苗、麻疹疫苗、卡介苗吗?
二、 学习课文:
1?为什么要接种这些疫苗?
学生讨论:
观看图片:了解问什么要接种这些疫苗?
三、 知道为什么要接种疫苗:
1?这些疫苗都是国家要求我们不满12岁的小朋友接种的。 18
接种疫苗能增强抵抗疾病的能力。
3?降低传染病的可能性。
入学时学校要检查预防接种证。
四、 学生讨论:你如果从来没有注射过疫苗,可能会产生什么后果?
五、 教师小结: 板书设计:
第一课时接种疫苗 课后记:通过学习使学生了解为什么要接种疫苗,知道接种的重要性。
第二课时如何接种疫苗
教学目标:
使学生了解接种疫苗的对象,知道接种的重要性。
2 .通过教学动的接种的必要性。。
教学重点:
使学生了解为什么要接种疫苗,知道接种的重要性。
教学难点:
让学生认知道如何去接种。
教学方法:
小组合作,多媒体教学
教学准备:
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多媒体课件
教学课时:
一课时
教学过程:
一、 谈话激趣。
你们知道什么是预防接种吗?学生讨论:
你们是什么时候去接种的?
二、 新授内容:
1、 接种的主要对象是谁?
(接种的主要对象是儿童。)
2、 接种的目的是什么?
通过预防接种使我们自身产生对一些传染病的免疫力,从而控制传染病的发生。
3、 大家知道如何去接种吗?
四、 观看图片,学生讨论
图一:你知道什么?小组讨论:
图二:你知道什么?小组讨论:
图三:你知道什么?小组讨论:
图四:你知道什么?小组讨论:
五、 教师小结:
板书设计:
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第二课时如何接种疫苗
课后记:通过学习使学生了解接种疫苗的对象,知道接种的重要性。 通过教学
动的接种的必要性。
第三课时预防接种
教学目标:
.通过教学了解接种的必要性。
.培养学生良好的卫生习惯。
教学重点:
使学生了解为什么要接种疫苗,知道接种的重要性。
教学难点:
让学生认知道如何去接种。
教学方法:
小组合作,多媒体教学
教学准备:
多媒体课件
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教学课时:
一课时
教学过程:
一、 谈话激趣。
你是怎么知道自己接种疫苗的?学生回答:
二、 授新课:
1、 预防接种虽然是一种提高儿童免疫力的有效措施,但也不是一接种就保证不 会被传染。
2、 我们还应如何做,身体才会更好?
所以,还应注意培养我们良好的卫生习惯, 加强体育锻炼,不断地增强体质和抗 病能力。
三、 观看图片,学生讨论下面这两位同学的说法对吗? 小组讨论:
四、 回家问问爸妈,你都接种过哪些疫苗?
五、 教师小结:
板书设计:
第三课时预防接种
课后记:通过学习让学生认知道如何去接种。
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第九课 乱吃药物的危害
第一课时不能乱吃药物 教学目标:
通过教学了解药物是不能乱吃的。
2 .了解乱吃药物给人类带来的危害。
教学重点:
通过教学了解药物是不能乱吃的。
教学难点:
让学生认知道乱吃药无给人类带来的危害 教学方法:
小组合作,多媒体教学
教学准备:
多媒体课件
教学课时:
一课时
教学过程:
一、 谈话激趣。
小朋友,你们往往在什么时候会吃药?你知道你是怎样吃药的吗? 学生回答
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二、 新授课:
药物是不能随便乱吃的,你知道乱吃药物会有什么后果吗? 一起来讨论:
三、 出示课件,学生讨论乱吃药物的危害。
看了以上几幅图片,你懂得了什么?
1、 乱吃消炎药会引起肚子疼,拉肚子。
2、 乱吃营养药容易出现发烧,出虚汗等症。
3、 乱吃爷爷奶奶的药会晕倒。
4、 乱吃安眠药会头晕、浑身无力。
四、 谈自己的经历:
小朋友,你最近一次吃药是什么时候?因为什么原因?都吃了哪些药?你来讲讲
吧!
五、 教师小结:
板书设计:
第一课时不能乱吃药物
课后记:通过学习了解药物是不能乱吃的,让学生认知道了乱吃药无给人
类带来的危害。
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第二课时乱吃药物的危害
教学目标:1、药物不能乱吃
2、 乱吃药物会出现什么情况
教学重点:乱吃药物的危害
教学难点:乱吃药物的危害
教学方法:自主探究
教学课时:1课时
教学过程: 导入新课:
药物不能随便乱吃的,你知道乱吃药物会有什么后果吗? 一起来说一说乱吃的药 物危害吧!
乱吃消炎药会引起肚子疼,拉肚子。
乱吃营养药物容易出现发烧,出虚汗等症状。
乱吃爷爷奶奶治病的药会晕倒。
乱吃安眠药会头晕、浑身无力。
下面是一位小朋友吃错药的故事。一起来看看他乱吃药以后出现了什么情况吧
他和小伙伴高兴地在雨中追逐玩耍!
回到家后,他感觉好冷,心想:我是不是生病了?
3他怕父母责怪,于是自己找药吃,结果吃错了药,病情加重,晕倒了。
爸爸妈妈发现了及时把他送到了医院。
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健康伴我行:
常言道:是药三分毒。味道再好的药物也会对我们的生体产生不良的影响。
那么, 怎样做才是对待药物的正确态度呢?
生病了要及时看医生,吃医生开的药。
吃药前要仔细阅读药物说明书。
按医生的吩咐吃药,不能多吃。
没有生病的时候,不要自己随便拿药吃。
要好好吃饭,不能拿营养品当饭吃。
课后大活动:
吃错了药物,不仅会加重病情,还可能危及生命。所以,我在想班上发起一项提 议,大家都请父母来监督自己,避免乱吃药物的事情发生在自己身上。
如果你的好朋友不好好吃饭,却特别喜欢吃一些营养品,你应该跟他说些什么 呢?我们一起来讨论讨论吧!
课后记:通过学习了解药物是不能乱吃的,让学生认知道了乱吃药无给人 类带来的危害。
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第十课不要挑食 第一课时不要挑食 教学目标:挑食对身体健康的影响
教学重点:挑食的坏处
教学难点:挑食的危害
教学方法:自主探究
教学课时:1课时
教学过程:导入新课:
你吃饭的时候挑食吗?你偏爱哪些食物?讨厌哪些食物?爸爸妈妈跟你说过挑 食的不好吗? 一起来说一说挑食对我们身体健康的影响吧!
1?不爱吃水果会导致缺铁性贫血。
偏爱甜食,容易发胖,也容易长蛀牙。
偏食肉类会使人暴躁易怒,喜动好斗。
不爱吃蔬菜的人缺乏维生素,会导致头发干枯,抵抗力下降,容易生病。
下面是一些小朋友在餐桌上的表现。我们一起来讨论讨论,看看他们吃东西时有 没有挑食?请选出挑食的小朋友。
又是青菜,我才讨厌吃。
蔬菜和肉都很好吃。
水果一点儿也不好吃,我不要。
我就爱吃巧克力和蛋糕。
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健康伴我行:
长期挑食会导致营养不良,严重影响我们身体的健康和发育。下面来讲一讲什么 是有益健康的、合理的饮食习惯。
1?饭前不要吃糖分高的食物,那样会影响食欲。
饭前少吃零食,特别要少吃膨化类零食。
荤素搭配,丰富口感,均衡营养。
课后大活动:
为了健康成长,我们平时要吃各种各样的食物,这样才能给我们的身体提供全面 饿营养。你觉得一日三餐都应该吃哪些食物, 才能保证我们身体所需的营养呢? 我们来分组讨论讨论。
课后记:通过学习,孩子们了解到了挑食的危害性,知道了不应该挑食,效果良 好。
第三课时挑食的后果
教学目标:1、知道什么是营养缺乏及预防方法。
2、 怎样才是均衡膳食。
3、 使学生知道均衡饮食对人体及健康的重要。
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4、 养成良好饮食习惯,合理膳食。不吃有害食物。
教学重点:1、使学生了解一日应吃三餐,膳食要荤素、粗细搭配。
2、了解偏食和挑食的危害。
教学难点:养成良好饮食习惯,合理膳食。不吃有害食物。
教学方法:自主探究
教学课时:1课时
教学过程:一、导入课题
1、 问话导入:同学们知道人体需要哪些营养素?
2、 引导学生思考、回答,板书课题
1、 倡导合理地吃。
(1)你们会吃吗?(会。)老师不是问会不会吃饭,而是问会不会科学合理的吃 饭。
讨论交流:怎样科学合理的吃饭?(学生交流,教师小结)
2、 介绍某些食品对健康的负面影响。
3、 学生回答,教师简单小总
二、讲读课文,学习知识
教师讲解,学生认真听讲,适时板书
七大营养素:蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质(无机盐)、维生素、水、纤 维素
教学小结:我们正处在长身体的关键时期,危害身体的毒素很容易被我们吸收, 早我们身体里聚集下来。所以我们一定要注意饮食健康,吃 好” 29
健康的吃!
一、 导课:同学们,我们每天都要吃饭,你知道一天要吃几餐饭,每餐应该吃什 么吗?学了这篇课文就知道了。
二、 学习新课。板书课题,理解题目。
1、 自由读课文,想一想讲的是什么。
2、 学习儿歌。
3、 说一说:你早、午、晚三餐各吃什么?
4、 评一评:谁吃的营养好。
5、 读、背诗歌。
三、 巩固新课。
1、 今天我们了解了一日三餐应吃什么,以及膳食要荤
素、粗细搭配,回家后给妈妈提个建议,吃好每一餐好吗?
2、 看图,图上的小朋友做得对不对,为什么?讨论回答。
三、作业;设计一份有营养的早餐。(画图、写字都可以)
课后记:学生对偏食和挑食的进食习惯,进行教育,个别特别爱挑食的同学通过 学习后向老师保证,已经尽量吃一些自己不爱吃的食物, 逐渐改正自己偏食的习 惯。
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第三课时蔬菜与水果、饮食要讲卫生
教学目标:1、了解蔬菜水果富含的营养成分的特点。
2、蔬菜水果对人体的作用。
教学重点:蔬菜水果对人体的作用,怎样防止 病从口入”
教学难点:蔬菜水果对人体的作用。
教学方法:自主探究
教学课时:1课时
教学过程:一、谈话引题:
1、同学们,我发现很多在学校吃饭的同学总是不喜欢吃蔬菜。现在,我做一个 调查,喜欢吃蔬菜水果的同学举手。你谁来说说你为什么喜欢?
二、 深入学习:
1、 你们知道蔬菜水果中富含哪些营养成分?(举例说明)
2、 师补充:维生素、无机盐、膳食纤维、有机酸、芳香物质、少量脂肪
3、 那这些营养成分对人体到底有什么作用呢?
(保持心血管健康、增恰巧能够机体抗病能力及预防某些癌症。)
三、 师小结:因此,多吃蔬菜水果对人的健康可有好处,希望同学们都吃蔬菜水 果。
四、 老师介绍有关知识:
有很多疾病是因国我们不注意卫生,吃了不洁的食物或喝了不干净的水而引趣 的。这就是人们通常说的 病从口入”不清洁的东西里有很多人冷冻肉眼看不见
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的致病物,有些病毒,有些是病菌,致病物广泛存在于 31 空气中和物体上,如粪便、污泥、灰尘、车把扶手、楼梯栏杆、玩具等,都有很 多病毒或病菌,我们的双手也沾有不少。这些致病物可以通过多种途径污染食物。
春夏季气温高,周围环境卫生差进,苍蝇、老鼠、特别多,它们爬饭、菜、水果 污染了。如果我们吃了这些食物,就把病毒或病菌带入体内而得病,有时候,食 物是清洁的,但我们的双手很脏,没有洗手就抓食,结果把清洁食物污染了。这 样吃东西也会患各各疾病。
注意饮食卫生,是预防疾病很重要的一关。饭前、便后要用肥皂洗 手,要经常
剪指甲。生吃瓜果、最子用流动水先干净,削皮或用荆水浸烫几分钟后再吃。不 喝生水,特别是井水和河水,饮食用具也要清洁, 不买、不吃变质的食物。剩
饭剩菜必需煮沸消毒后再吃。不买街头流动小贩的食物。
四、思考题
1、 为什么饭前、便后要洗手?
2、 生吃的瓜果要怎样处理? 课后记:学生对个别蔬菜,不是很喜欢吃,不爱吃蔬菜喜欢吃肉食,而且没有养 成良好的卫生习惯,吃食物前洗手的观念还没有,通过学习明白,洗手和认真消 毒食物对健康是非常必要的。
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