0 2020 中职教师班主任工作总结范文

　中职教师班主任工作总结 1 ?

　班主任的工作是 1 件非常繁琐，但却是很重要的工作。回顾这这几年的班主任工作，作以下小结：

　1、亲近学生爱惜学生展现自我建立威望是班主任工作的基础。

　“谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生。”我认为班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行密切的思想交换，让他们真正感遭到老师对他的亲近和”爱”。这是班主任顺利展开 1 切工作的基础。所以，我也是这么做的，常常 1 到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交换，在这进程中，我用眼睛去视察，用耳朵去聆听，用心去体会，耐心、仔细、真心、热情地干好各项学生工作。在与学生的交换进程中，逐步创建了良好的班风、学风;了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其缘由所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;同时还研究学生的个性特点(包括能力、气质、性情、爱好等)，了解学生个人的生活环境等，以便使我更好地对症下药地教育每个学生。

　“桃李不语，下自成蹊”，在我的教育工作中，我 1 直深信这 1点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的进程中，我努力展现本身的文化素养与道德情操，使学生对你”既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，建立起班主任崇高的威望，使我的教育获得事半功倍的效果。

　2、教书育人德育先行是班主任工作的条件和准则。

　加强学生的思想道德品质修养是我们的最重要任务。它直接关系到学生未来的发展方向，影响他的 1 生，因此，我首先抓思想教育。

　1、新生到校，我要求学生认真学习校纪和班规，从小事着手，

　不染头发，不戴首饰……不由于成绩好而放弃对其严格要求。

　2、公平宽容地对待每个学生，不计较过去。对落后生，不急不躁，以 1 颗真诚的心，感化他们，鼓励他们，安排他们与好学生 1 起坐，相互帮助，共同进步。

　3、围绕《中职学生 10 不准》制定了较细的班规，要求学生自觉遵照。并且成立 5 人小组管理班务，培养自管能力。学生基本能遵照各方面的纪律，如午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。

　4、开学不久，我就开始家访，主要是电话家访。家访近 10 位同学，密切与家长联系，共同管理学生，注意其发展的动向，及时提供帮助，向良性发展。

　5、常常与学生谈话，了解班中的发展趋势，及时予以调剂。做好学生的思想工作。

　6、努力培养班干部管理能力，多谈心，多讨论，放手让他们去管理，增强个人的独立能力和管理能力。

　3、组织健全乐观向上班干队伍是良好班风的保证 ?

　创建良好的班风，很大程度上是由班干决定的。班干对班集体有着”以点带面”和”以面带面”的作用，我称他们是”班主任的左右手。”所以惟有慎重地提拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐步从沉重走向简单与轻松。

　当选的干部应具有较强的号令力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为 1 种情势存在，班主任必须精心培养：其 1，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进业绩，帮助班干部建立威望;其2，在鼓励班干部大胆工作，指导他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上获得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即”以点带面”;其 3，培

　养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的_，带动全部班集体展开批评与自我批评，构成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

　除选准班干之外，班级分为 5 个组，以自然坐位为准，每组设立 1 个组长，由学生推选，组长全权负责各组的各项事务。特别是凌晨，坚决杜绝迟到现象，保证班级准时进入早读状态。在处理迟到问题时，由各组组长自行负责。在学校制度震慑下，再加上班级规定的束缚和组长自觉带动，各组表现出空前的团结和竞争能力，使各组不管是卫生、出勤，还是学习热忱方面都有了极大的改良。这恰恰验证了魏书生的那句话：“学生可以管学生的，班主任不要插足。”给学生更大的自由空间，充分发挥他们的自律性，他们真的能给班主任 1个很大的欣喜。

　4、良好的学习习惯是学生成绩进步的关键 ?

　学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的。因此，我对学生提出了“真听、多做、好问、求精”口号，以此激起学生学习热忱，鼓励他们既能够勤奋好学又乐于相互讨论精益求精，从而养成乐学好问的学习习惯。并且还按学科分层次组建 8 个学习小组，努力营建 1 种良好的学习风气。对个别差生还针对性提出“改变自己甚么时候都不晚”的口号，以此激起他们学习的自信心，并鼓励他们积极参加特永生的培训，取长补短，发挥自己优势。目前有 2 个同学参加了美术特永生，4 个同学参加了体育特永生。

　中职教师班主任工作总结 2 ?

　本学期是我初次担负_班的班主任，在这 1 学期里以来我以《__职校班主任考核制度》为根据，严格履行学校要求的工作计划，展开

　班级管理，推行素质教育，努力使_班的学生在班内营建 1 种团结向上、积极进取的风气。为了从工作中吸取经验，从而使以后更好地展开工作，现对本学期工作总结以下：

　1、提高知识，明确职责，加强责任感 ?

　班主任工作的好坏直接影响着学校教育教学管理工作的进行，因此，必须要提高认识，加强责任感，掌握班主任工作的规律。由于初次担负班主任这个要职，缺少班主任的工作经验，因此，我会常常请教资深的老班主任并向他们学习好的管理方法，不断积累工作经验以使自己成为 1 名合格的班主任。

　2、加强学生的思想品德和职业道德教育 ?

　充分利用班会，对学生进行思想素质教育，如文明礼貌教育，心理素质教育，学习态度教育，利用课余时间跟学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，并在必要时与学生家长联系，获得家长的配合，从而方便了教师的教育工作的展开。由于顶岗实习期邻近，对学生灌输艰苦奋斗、爱岗敬业、诚实取信的职业道德和精神。

　3、严格履行校规校纪 ?

　良好的班风是管理好班级的条件，_春计算机 3 班 1 直是 1 个纪律较为散慢的班级，很多同学早已养成了种种坏习惯，例如，早读迟到、旷课，上课睡觉、玩手机，回避清洁卫生工作，课间操常常缺勤，晚自习早退……针对他们这些坏习惯，我严格加强各项管理，常检查、常催促、常落实，并以身作则给同学们建立 1 个良好的榜样从而带领全班同学做好各项班级常规工作。我还常常找那些纪律比较差的同学进行谈话教育，并跟踪他们的表现让他们不断完善自己。

　4、加强班干部队伍的建设 ?

　1 支优秀、尽职尽责的班干部队伍是班级的核心支柱，是班主任

　的得力助手，因此，我重视班干部的提拔和培养，并赋予他们权利，让他们大胆地去管理班级，并多于班干部进行沟通交换，和他们 1 起为班集体出谋划策。

　5、加强顶岗实习期学生的跟踪和管理工作 ?

　从 20_年_月_日起，我们班的学生分批陆续参加了外出顶岗实习。顶岗实习的管理工作责任重大，我从以下几个方面展开了我的工作：

　1、制定顶岗实习学生跟踪和管理计划 ?

　2、掌握好第 1 手资料，即顶岗实习学生个人信息情况登记表，确保班上的每个学生的身份信息、联系电话、联系地址、家长的联系电话、目前去向等都要 1 清 2 楚，以方便往后的联系和管理。

　3、建立_班实习交换 Q 群，以便师生之间的联系和交换。时刻关注、了解学生的实习动态，及时地发现问题、解决问题。

　4、加强家校联系和校企联系。多于学生家长和企业管理人员联系，了解学生情况。

　5、建立顶岗实习学生情况跟踪记录表，随时跟踪学生实习情况，以便配合学校进行管理工作。

　6、小结 ?

　班主任工作是繁忙的，是琐碎的，是平凡的，也是伟大的、开心的。作为新班主任的我，在班主任工作还有很多做得不够好的地方，管理方式方法还有待提高，还需不断向经验丰富的老班主任学习。这学期班主任工作虽然结束了，但做学生的思想工作的任务还没有终止，不断熟习班主任工作，吸取经验和教训，把班主任的教育教学工作做得更好。

　以上便是这个学期班主任工作的总结，希望以此为鉴，从而增

　进以后的工作，争取更好成绩和更大进步。

　中职教师班主任工作总结 3 ?

　在我刚踏上工作岗位的这个学年，我接受了 1 个全新的班集体，这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是，只有理论，而没有实践的 1 张白纸。这是我人生当中第 1 次当班主任，这个班的特点是：

　(1)学生活泼、好动，思惟活跃，情感丰富容易被调动。

　(2)学习主动性强，学习自觉性较高。

　(3)综合能力及素质有待提高，由于学生的家庭环境影响，所以许多良好的行动习惯还没有构成。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的酷爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。

　1、把学生位置摆正。

　书上说：学生是教育的主体，1 点不错，学生好比 1 个铁盒子，不是要你去 1 拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不 1 样，你要知道他做些啥、想些啥，怎样让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战百胜。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊重和依赖。只不过由于智力的差异和自制力水平的不同，致使学生良莠不齐，我们就要区分对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去研究高尖新技术，怎样可能呢?不要高尖新技术没研究成，弄成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽 1 些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。学生小，在严格要求的同时，尽可能多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽量多地

　让学生爱到赞美，让他们感遭到成功、感遭到学习的乐趣，构成良性循环。

　2、通过量方面的活动，增强班级凝聚力，改变工作方式方法。

　本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，通过情势各样的大小活动不但发展了学生全面素质，我们老师也取得了锻炼机会。有体现全校学生精神面貌的“校运会”;有增进学生团结的活动“庆元旦拔河比赛”，在这进程中，师生都体验到了“以校为荣，以校为家”的主人翁精神，加强了校风与班风的建设。我们班的学生个性好动活泼，思惟敏捷聪明，但做早操总是不认真对待，在 6 星评比中这方面也是比较差。虽然我尝试了许多方法，如安排学生检查催促，大力表扬表现好的同学等，但情况仍不见有大的好转，学生们还是比较懒惰。在各位领导的帮助下，我调剂了自己的教育手段：首先，重视每次活动的动员工作，通过抑扬抑扬的音调，及慷慨激昂的情感去感动学生，牵动着学生的情绪。让他们觉得“不做不行”，有种“欲罢不能”的感觉是我每次动员工作的目标，虽然实际与目标还有距离，但是我会努力不断总结经验朝目标挺进!其次，我给学生的要求尽量做到简洁、有力、明确。然后，在活动进程中注意落实。严格检查学生是不是按要求做到，并建立榜样进行大力表扬。最后，活动结束及时进行反馈，肯定学生做得好和进步的地方。同时提出不足及下次的期望。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的奔腾。我掌握了这类组织方法后，常常变换着对学生的嘉奖和鼓励手段，变戏法似地刺激着学生，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己获得到所收所获不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的经验，就可以使自己有更大的收获!

　3、充分利用表扬这 1 工具。

　虽然为建设这个班花了很多心思，特别是在转化落后生的进程中，有 12 个纪律表现的差生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激起他们的斗志，还没能震动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每天，教书又育人!每天给学生 1 些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行动!掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能相互帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好落后生的转化工作我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。如：班会课与晚自习没有做好充分地计划与准备。除学校要求重视的主题班会之外，我并没有下心思去充分利用好每一个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全建立起来。而通过思考与后半学期的实践，我发现班会课其实有很多很多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力，加强班风、校风的建设。我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种情势进行教育。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全部学生的思想工作。

　每次活动前后应作好思想动员和总结;不论是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我应在事前作好思想动员。使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心另外，每次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热情助人的同学。

　应动脑筋巧设计，应用多种途径教育。从大的方面来讲，班级

　管理的各种规章制度、实行办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我自己却忽视了这 1 要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现 1 个新动机时，就要马上把它记下来，并尽快付诸实行。

　总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，端正自己的工作态度，1 切都为提升学生生命状态为动身点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过 1 个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指点下，有所进步，也提高了!班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

　中职教师班主任工作总结 4 ?

　班主任的工作是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时期，是德育工作者的生命活力所在，它应当是 1 个不断进取的进程。1 直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确切反应了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。

　现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中的地位唯一无 2，若教育不得当容易出现 1 些思想偏差。因此，重视学生品德教育，提高学生的心理素质，是我们迫在眉睫的任务。但是，要做好这项工作仅凭传统和经验是不够的，还要遵守教育工作的客观规律。

　为了切实提升班主任的整体素质和管理能力，我们 1 直坚持对班主任工作进行定期总结汇报，及时组织班主任进行相干的学习和交换，为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我校订班主任培训工

　作情况作总结以下：

　1、领导重视，认真组织 ?

　1、我校 1 直坚持让班主任老师除学校组织的统 1 学习外，还要求自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交换，让 1 个人的经验变成多人的财富。我们各班的学期初工作打算，问题交换和学期末的经验交换给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也能够在学中做，使得 7 小的班级管理水平日日提高，具有创新活力。

　2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特别对低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任老师的同时，对班主任待遇也给予了适当的调剂，按每月平均 100 元的标准拨发，结果按量化成绩按1 定的等次进行发放，虽然钱数不多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性，为更好的作好班级工作打下 1 个良好的基础。

　2、制定方案，及时培训 ?

　为了切实作好这项工作，德育办公室制定了培训方案，选择并肯定了培训内容或主题，对肯定的主题除规定的这些之外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相干的班主任管理方面的文章或经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和能力 ?

　3、精选内容，讲求实效 ?

　我们选取的培训和学习内容有以下几个方面 ?

　1、班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的 1 般规律的有关内容。

　2、优秀班主任的经验和方法。约请 5 年级班主任赵兴洋老师展

　开了 1 堂班会示范课。张海滨老师展现了 1 节晨会课。

　3、调动学生学习积极性，加强班主任与任课教师密切配合，主动与家长联系，争取家长的支持与配合。

　4、提高班主任工作中的案例，分析和经验总结能力。特邀我校法制副校上进行安全法制培训。

　4、培训方式，灵活多变 ?

　采取德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的情势。

　由于我校很重视老师们学习和总结交换，所以我校的班级管理水平 1 直在稳步提升，很多年轻班主任有自己的思想，他们对班级管理乃至可以与老班主任不相上下。我们不封闭自己的思想和做法，在交换中也使得我们的班主任有了学习的目标和榜样，从而构成了 1 个良性循环，班级工作也会越做越好，学校管理也会愈来愈规范，争做自己的特点。

　这些都是点滴工作情况的汇报，对班主任工作还是任重而道远，我们将在以后工作中继续努力，争取使班主任工作做的更好，使我们班主任水平愈来愈高。有不当地方，请领导给予批评和指正。

　中职教师班主任工作总结 5 ?

　1 学期的中职班工作已结束了，回顾这 1 学期来的班主任工作，感慨万千，有获得成绩的喜悦，也有失误带来的遗憾;有使人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有获得成绩后得到的回报和快乐。1学期来的工作使我学到了很多。现将 1 期来的工作做以下总结：

　1、耐心细致、严格要求是做好中职班主任工作的基本原则。

　由于中职学生各方面的素质与其他班学生有所不同，如果按普

　通学生那样去要求他们，肯定会使班级工作遭到影响。所以，要做好中职教班工作就要做耐心细致的工作，绝不意味着放松对他们的管理。在管理与教育上我利用早自习及课余时间对学生进行爱国主义教育，教育他们酷爱劳动，讲文明讲礼貌，教育他们向雷锋学习，帮助他们培养酷爱劳动的观念。

　积极配合学校政教处的工作，利用各种情势对学生进行纪律教育和平常行动规范的教育。使其不断提高认识，端正思想。建立学生中好的典型，1 旦发现好人好事便即时给予嘉奖，以个别的典型事例教育全班、带动全班。让班级快速构成 1 种良好风气。同时，又制定出相应的惩罚措施。对那些明知故犯、屡教不改的人给予重办。

　班里的学生活泼好动，玩皮可爱，但自制力较差，学习态度不够端正。如何教育他们，提高他们的学习兴趣，成了 1 大困难。为了提高他们的自信心和转移他们的业余兴趣，组织学生参加各类活动，如《守则》《规范》比赛等主题班会，让学生深受教育。

　学生中有很多人，在家就被宠坏了，到学校仍自由涣散，怠惰。这就需要从实际动身，严格要求学生认认真真、踏踏实实地学习，从按时完成作业，按时起床、作操，早晚自习做起，养成良好的学习习惯、不断进步。利用各种条件和适当时机，对学生进行“爱科学、爱祖国”的主题教育活动和职业道德的教育，并耐心做好落后生的转化工作，根据每个的特点，指点他们制定出切实可行的学习计划，让他们每个人都有成功感，从而增强信心。

　2、学会正确关爱，营建温馨班级 ?

　1、对落后生耐心教育，但不能迁就。

　在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给班上的行动习惯差的学生，在班集体中，我总

　精心营建 1 种同等、和谐、友爱的气氛给他们以更多的关注，更多的投入，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感遭到自己在班上有 1 席之地。在吸收这些落后生参与班级管理时，让他们在管理中克服本身不良的行动习惯。

　2、严爱优等生。

　优等生，谁都爱他们。也正由于如此，优等生的缺点常常容易被忽视，掩盖，被谅解、包庇。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们“做学问得先做人”，做 1 个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱当中，严格要求，警钟常敲，才能克服本身的弱点，扬起风帆前进。

　3、博爱中等生 ?

　中等生常常是 1 个班中容易疏忽的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像落后生那样容易自暴自弃。他们是班级体的 1 面镜子，他们希望老师重视他们，但又惧怕出头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如 1 地尊重、理解、信任他们。

　班主任工作是做人的灵魂美德培养工作，班主任是平凡的，也是伟大的。这学期班主任工作结束了，但做学生的思想工作的任务还没有终止，不断熟习班主任工作，吸取经验和教训，把班主任的教育教学工作做得更好。

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　2020 中职教师班主任工作总结范文