摘要：科学传播的内容和形式有着鲜明的时代特征。在这样一个呼唤人的全面发展的时代里，科学传播不仅要完成知识的送达，更要完成科学自身的人文价值的实现。本文以物理学为例，讨论在明确科学的人文价值的表现形式和实现科学的人文价值的主要目标的基础上，构建人文价值的方法。在这其中，科学与人格的完善、科学的美学价值以及科学、社会与人类的关系等问题应该得到高度重视。只有充分将科学的人文价值展现出来，科学传播才完成应有的使命。

关键词：科学传播；物理学；人文价值

当今社会对人才的要求是全方位的，只有全面发展的人才才能适应社会进步的需要。科学传播不仅要传播科学知识，同时也要传播科学方法和科学态度，即科学本身蕴含的深刻而丰富的人文精神。当前科学传播的主要问题是过分强调科学的功利性价值，而忽视科学的人文价值，这就使得科学传播的效果大打折扣。本文主要以物理学为例，探讨科学传播如何实现科学自身的人文价值。事实上，只有在传播过程中充分实现科学的人文价值，才能最大限度地实现传播的意义，使受众从科学传播中全面受益。

一、物理学人文价值的表现形式

科学是人类社会发展的产物，是人类智慧的结品，因此其中一定包含“人的因素”，即其本身的人文价值。具体到物理学，科学的人文价值也有多种表现形式。

1.正确的科学价值取向的指导

要使科学真正造福人类，必须从人文价值的角度出发逐步看待和理解科学。因此，在科学传播过程中，要重视和强调科学价值观，使受众在了解科学事实的同时，能够把视角从科学的层面扩展到社会的层面，关心他人，关心社会，用联系、发展的观点看待问题，使科学在人文的关照下，真正朝着对人类有利的方向发展，避免出现有悖于科学教育目的的负效应。

2.实现科学精神与人文精神的有机结合

实事求是、客观求实、理性求真、批判创新等科学精神的传递应贯穿于科学传播的过程中。科学精神和人文精神是人类精神世界不可分割的两个重要组成部分。科学精神与科学活动内在地直接相关。在物理学史上，许多实验发现的过程中都充满了曲折和失败，只有靠科学家实事求是的科学态度和永不放弃的科学精神，才最终取得了成功。科学家尊重事实，坚持不懈，勇于探索，他们在致力于科研活动的同时，处处重视人的价值，孜孜不倦地追求社会的和谐发展，是科学精神和人文精神结合的楷模。

3.展现物理学在美学方面的内涵和价值

对于科学传播、特别是物理学的传播来说，主要的内容反映的是客观事物的规律，充溢其间的是概念、公式、定律和定理等。但与此同时，还应该使受众领会到其中的简洁、对称、和谐与统一，发挥物理学的美学意义，这样可以进一步加强受众对物理知识的理解和对自然的认识。物理模型的简单与明了，物理概念、规律表达上的简练和准确，都是物理学家不断追求科学的简洁美的具体体现。

二、物理学人文价值的构建方法

科学的不同学科有各自的特点，包含有特点不同的理论体系，但是科学的各个学科之间又有很多共性，因此这里以物理学为例讨论人文价值的构建方法，同样也适用于其他学科。

1.加强物理学史的普及

物理学史是人类文明宝库中璀璨的瑰宝，整个物理学史就是一部由一代又一代杰出的物理学家用他们的光辉实践谱写出的闪耀着科学精神和人文精神的壮丽史诗。历代物理学家在追求真理的道路上所表现出来的求实精神、献身精神、怀疑精神、创新精神，在科研和生活中所表现出来的谦虚谨慎、真诚合作、淡泊名利、与人为善的优秀品质以及他们对人类、对社会高度的责任感等，都是科学精神和人文精神在他们身上的体现。

因此，在科学传播中以史为鉴可以深化受众对包括物理学在内的科学的认识。同时，物理学史展现了物理学的发展历程及其对社会和人类的影响，如射线的发现及研究是现代医学影像学建立与发展的基础。通过追踪物理学的起源，体会物理学家认识世界的途径与技巧，展现物理学家的科学人文精神，有助于消除受众对物理学的畏俱情绪，更好地感受正面影响。

2.重视科学传播中的美育

物理学的美不同于一般的自然美和艺术美，它的美在于揭示出自然界本质之美，窥视宇宙之奥妙。诺贝尔奖得主、著名物理学家杨振宁曾说过：“物理学大师们小心翼翼地揭示出壮丽的自然本质之美时的感觉，就像构建哥特式教堂的建筑大师对那种崇高美、灵魂美、宗教美和终极的美的虔诚歌颂。”

在科学传播中实施卓有成效的美育，传播者首先要善于发掘物理学中蕴涵的美的因素。物理学不乏其美，关键在于传播者能否将其揭示出来并展示给受众。其次，传播者要注意充分发挥受众的审美能力。审美能力是一种完全不同于逻辑思维的认识能力，是一种特殊的直觉、想象、形象思维的能力。通过敏锐的感知能力、丰富的想象力及透彻的理解力，科学传播的受众能从抽象深奥的物理理论中看到其中简洁、对称、统

一、和谐之美，并由此加深对物理理论和对自然、宇宙的理解。

三、小结

人文化的科学传播要考虑传播内容、传播形式和传播目标等要素，营造出具有人文关怀的科学传播生态文化。以物理学为例，要充分挖掘和发挥物理学的人文价值，把物理学“求真”、“向善”、“臻美”的人文特点落实到传播过程中去。无论是传播策略的运用，还是传播方法的选择，都要以关怀科学传播的受众的人文化视角，调动受众的主动性和积极性，关注受众的理解过程和情感体验，使受众可以自主建构知识、领会方法、感受意义。

在当今时代，科学传播要摆脱单纯传播科学知识的固有模式，重视科学的人文价值，从而更加充分地实现科学传播的意义。

参考文献：

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