解数学题的关键在于恰当地变换问题，即将原问题变换成另一个较易解决的新问题，而变换的关键在于通过观察，把握住问题的特征，并在此基础上展开联想，最终实现从未知向已知转化.观察，是解题的先导；联想，则是解题的关键.本文就数学解题中的联想思维谈些看法.

一、从概念、定义上进行联想

一道题目的题设和题断涉及了哪些概念、定义，应当是观察中首先要联想到的对象.

二、从新旧问题相近关系上进行联想

从特征命题去联想形近的熟知命题.可以把陌生的问题化归熟悉的情境中去解决.

三、从特殊与一般关系上进行联想

由于一般性寓于特殊之中，因此，在解某些一般性问题遇到困难时，我们可以联想到与此相关的特殊情形，然后通过对这个特殊情形问题的解决来探寻解题的思路；反之，解决一些特殊性问题时，我们又会联想其一般情形把问题推而广之.如在求解析几何定值时，往往将图形特殊化来探求定值；在解选择题时，用特殊值代入来处理等等，都是这种联想方法的应用.

日本创造学家高桥浩说过：联想是打开沉睡在头脑深处记忆的最简便和最适合的钥匙.因此教师在教学中要积极营造联想的空间，培养学生联想能力，提高创造性解题能力.