中考小作文写作指导

　【篇一：中考小作文复习指导】

　中考小作文复习指导

　教学目标： 1、通过对教材判断后归纳，让学生把握考题的大方向，

　做到心中有数。

　2、了解考场作文的基本形式，进一步规范写作行为。

　3、了解各类型作文的基本特点。

　4、让学生学习根据表达思想感情的需要选择材料。

　教学重点： 1、掌握作文的写作的基本步骤和方法

　2、启发学生拓展思路选择材料，布局谋篇生动的文章的写作。

　教学难点：立意、立选材

　教学方式：点拨指导、探究归纳、师生互动学习法。

　教学过程：

　一、激发导入：写作能力是语文素养的表现。

　为什么有些平时写作基础好的同学在作文考试中也有 “失手 ”的情况

　呢？原因在于不熟悉，不了解考场作文的特殊性，复习的目的要熟

　知考场作文的特点，能够有意识地自觉地按照考场要求写作。

　二、归纳考点，九年级全册教材课后练习小作文梳理。作文题型、

　方式示例。

　三、学生讨论各种文体该怎么写

　1. 教师引导学生回忆课文，明确作文要写自己熟悉的东西。

　授法

　2、作文之法：主要指从审题、立意、选材、结构和语言这五个方面

　来优化中考作文。

　3、审题做到明确要求：如题型、范围、字数、卷面等。

　4、立意要做到以下三点：

　1）正确而不消极。

　2) 深刻而不肤浅。

　3）新颖而不俗套。

　有的同学立意不遵守法律法规和社会公德，提出危言耸听的观点，

　如讲诚信吃大亏、牺牲自己去救人是犯傻等，这种消极立意直接导

　致写不好中考作文。所以，正确是立意的立足之本，具体指：

　①重德，即主题符合国家法律、社会公德的要求。

　②切题，即主题符合作文题的要求。如果立意不切题，再好的主题

　也是枉然。

　③合情，即主题符合自己的真情实感。如果立意与自己的思想感情

　不一致，主题就有虚情假意。

　有的同学看问题只停留在表面，对社会、自然和人生没有深入思考，

　导致立意就比较肤浅。立意深刻从作文角度来说在于充分揭示事物

　的本质与规律，从成长角度来说在于展现学生在初中阶段的成长，

　其中有着对社会、自然和人生的进一步思考与感悟。方法主要有：

　①由表及里，即透过现象深入本质，透过表象看到真相，由问题揭

　示原因，由形式洞察内涵。如写一位同学为抗震救灾捐出零花钱，

　以此体现其奉献与爱心，这样立意就比只写这位同学捐款要深刻。

　②由点到面，即由局部延伸到全部，从个体拓展到全体。如写一位

　同学向地震灾区捐款，由此延伸到整个社会都在这么做，以此表现

　中华民族的坚强与团结，这样立意就比只写这位同学捐款要深刻。

　中考作文提倡言人之所未言，言人之所不能言，力求有新的启迪、

　新的联想。因此，学生写中考作文不可老生常谈、人云亦云，要围

　绕作文题作发散思考，做到立意新颖而不落俗套。常用方法有：

　①与时俱进法。

　“文章合为时而著。

　”学生成长在这个伟大的时代，神舟飞船、 “嫦娥 ”

　工程、抗震救灾、北京奥运会等给我们的成长打上了鲜明的时代烙

　印。学生在学习成长中关注时代精神、感情和要求，学习新人物、

　新事物、新思想、新知识，这些都将为你中考作文立意赋予新的内

　涵。

　②反向立意法。

　突破思维定势，从人们淡忘甚至遗忘的角度切入，或从常规的反面

　入手，往往会使你的立意独辟蹊径。如有位同学写一篇以 “关心 ”为

　题的文章，突破很多同学从正面落笔叙写关心者之美德和抒发被关

　心者之感激的思维，写由众人对一个百日小孩起名的关心，引出被

　人漠视的爷爷，家人对待小孩与老人的不同态度反映了很有社会意

　义的深刻主题。文章的立意以 “反 ”为主，以 “正 ”衬“反”，以 “反 ”写

　“正 ”，以老人的不被 “关心 ”，呼唤全社会对老人的 “关心 ”，这就赋

　予了题目 “关心 ”以更深广的内容，给人耳目一新。

　值得注意的是以下四种情况不适用反向立意：

　一是自古以来人们公认的道理不宜反向立意。如 “尊老爱幼 ”就不能

　说要 “欺老骗幼 ”。

　二是一些寓言、神话、成语、典故不宜反向立意。

　如《愚公移山》就不宜得出 “移山不如搬家 ”这个有悖于寓意的结论。

　三是对名人的优秀事迹不宜反向立意。

　四是对国家的路线、方针和政策不宜反向立意。

　5、选材要做到 “四有 ”，避免 “四无 ”。

　选材“四有 ”是：

　①有真情实感。

　从众多材料中删掉胡乱编造、情感虚假的材料，选出有真情实感的材料。

　②有思想内涵。

　从众多材料中删掉没有教育意义的材料，选出有思想内涵的材料，

　即选出能在平平淡淡中参悟普遍哲理，从普普通通中透视社会人生

　的材料。

　③有独特个性。

　从众多材料中删掉似曾相识、与别人大同小异的材料，选出有独特

　个性的材料。

　④具有典型性。

　从众多材料中删掉平淡乏味的材料，选出最能表现主题、最易引起

　共鸣的材料。

　选材要避免的 “四无 ”是：

　①材料无 “意 ”，指所选材料不能表现主题；

　②材料无 “理 ”，指所选材料没有思想内涵；

　③材料无 “情 ”，指所选材料没有真情实感；

　④材料无 “类 ”，指所选材料不具有典型性。

　6、结构上的问题主要有：

　一是生搬硬套，即不管所写的内容是否合适，觉得哪种结构好就照

　搬使用；

　二是逻辑混乱，即事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到

　哪，导致言之无序，思路缺乏条理性；

　三是剪裁不当，表现为主次不分，分段不当。

　优化中考作文结构，学生可重点掌握以下方法：

　一是凤头豹尾法。

　二是一线贯穿法。

　三是波澜跌宕法。

　凤头豹尾法就是开篇有如凤头般美丽，结尾有如豹尾般有力。

　好的开篇是中考作文成功的一半。好的开篇通常具备以下特点：

　首先，开篇点题，即简明扼要地把你所想表达的主题揭示出来；

　其次，开篇新颖，使用新鲜的开头激发读者的阅读兴趣；

　最后，开篇简明，言简意赅地切入正题。

　好的开篇主要方法有：

　1）可以设置疑问，吊起人们的胃口；

　2）可以单刀直入，切入正题；

　3）可以运用修辞格，营造一种氛围；

　4）可以抒情开篇，拔动读者的心弦；

　5）可以引用名言，显得精炼深刻。

　好的结尾会使文章浑然天成，大添异彩。学生可以借鉴以下四种结

　尾方式：

　一是启迪人心的结尾，在结尾处写出肺腑之言，或充满激情地呼吁，

　或给人富有哲理的启迪； 二是诗情画意的结尾，在结尾处展开想像，

　用描写的手法向读者展示一幅优美的图画，或用名言抒写自己的情

　怀；

　三是促膝谈心式的结尾，在结尾处告诉读者自己对问题的看法，对

　生活的感悟，语言亲切感人，朴实自然；

　四是照应开头的结尾，这种结尾使结构圆合，给人一气呵成之感。

　当然，优化中考作文的方法还有很多。学生要根据思想内容合理安

　排结构，切忌不可随意为之。

　7、语言运用得好，刻画人物栩栩如生，叙述事件生动活泼，写景状

　物绘声绘色。为此，中考作文语言力求做到准确、生动。

　语言准确就是语言要清楚、经济地表达情意，表现为：

　①简明，指语言简单明了而不罗嗦，语意明确而没有歧义。

　②连贯，指话题统一、句序合理、做好衔接与呼应。

　③得体，指语言符合环境、场合、对象、语体的要求。

　语言生动指的是语言符合年龄特点，有着鲜明的个性，表现为：

　①有理性，以理服人。

　②有感性，以情动人。

　③有灵性，以智悦人。

　④活用修辞法。

　修辞是雕饰语言常用的手段。中考作文能适时用上几处修辞会增色

　不少。如有位同学这样写 “诚信 ”：

　诚信是什么？

　农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要在烈日下成长；

　工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要把生铁炼成好钢；

　军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重托，就要守住边疆；

　学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就要成为栋梁。

　这位同学运用比喻和排比把 “工农兵学 ”具体的工作岗位、成绩、愿

　望形象地表达出来，取代了对 “诚信 ”的枯燥解释，比说 “诚信是各行

　各业的人们都要遵守的道德准则 ”生动得多。

　⑤巧妙展示法。

　巧妙地展示知识面能更好地展现自己的语文素养。如有位同学这样

　表达对祖国大好河山的热爱：我爱那 “飞流直下三千尺，疑是银河落

　九天 ”的庐山瀑布；我爱那 “荡胸生层云，决眦入归鸟 ”的泰山极顶；

　我爱那 “奔流到海不复回 ”的黄河九曲；我爱那 “两岸猿声啼不住 ”的长江三峡；我爱那 “秦时明月汉时关 ”的古朴塞北；我爱那 “日出江花

　红胜火 ”的秀丽江南。这组句子列举祖国的名山大川，写得具体形象，

　气势磅礴，很有文采。

　⑥渗透哲理法。

　富有哲理的语言能提升文章品位。如：

　—— 现实生活中没有完美的人生，正如舞台上没有纯粹的喜剧。

　—— 海浪不回避礁石的撞击，才能得以壮观；人生不拒绝遗憾的存

　在，才得以明达。

　—— 看客顶礼膜拜，祈祷的是来生的幸福；熙熙

　攘攘的人们，争取的是今天的富足。可是，走得太快，忽略了路边

　的风景；想要太多，却失落了最珍贵的心情。

　8、修改之法：①常规指导：不求全责备，点点突破法；②应考要求：

　细处雕饰，保持整洁。

　爱生活，爱语文；做好人，写美文。

　【篇二： 2015 中考小作文训练】

　中考小作文训练

　考点精析：

　小作文是近年来中考常见的作文试题，它要求学生熟练地运用某种

　表达方式，在较短的篇幅中精心构思成文，以考查学生的作文能力。

　小作文的主要特点体现在 “小 ”字上，它一般都有严格的字数限制，

　通常在 200-300 字，有极强的规定性、约束性，要求考生 “带着镣铐

　跳舞 ”。因篇幅所限，其写作语言要求要言不烦，惜墨如金，根据题

　目指定的范围，大胆取舍，着力突出主要内容和内容的主要方面，

　使文章中心明确。小作文虽然 “小 ”，但它仍是一篇完整的作文，正

　所谓 “麻雀虽小，五脏俱全 ”，它仍然要求有开头与结尾，有脉络与

　层次，有过渡与照应，以形成有机的整体。

　相对于大作文，小作文的文体要求一般都比较明确，涵盖了记叙文、

　说明文、议论文、应用文等文体，还有作文修改，题型丰富，方式

　灵活。

　一、小记叙文。一般不要求有完整的记叙要素，而是以事件的某个

　环节或一个人的某个方面为中心，突出一种表达方式或一种描写方

　法，勾勒出一个精彩镜头，描绘出一个动人的画面，取得特写的表

　达效果。

　二、小说明文。不要求面面俱到，但要注意恰当地选择说明方法，

　合理安排说明顺序，精心运用说明语言，表述清楚对象的特色。其

　主要方式有： 1．说明统计图表：这是结合有关的数学知识，注重实

　用、分析型的试题。

　2．介绍图画内容：一般是给一幅漫画，要求说

　明画面内容。

　3．介绍一种学习方法：或查字典的方法、或写作文的方法、或学习某一学科的方法等。

　4．介绍一本好书：或文学名著、

　或科技知识读本、或有关某一方面的专门知识读本等。

　三、小议论文。要求熟练地掌握议论这种表达方式，阐明一种观点

　或阐释一个事理。主要形式为给材料作文，或写短评、读后感，或

　要求归纳论点、补写论据或续写。形式非常灵活，是写作考查的 “重

　头戏 ”。可以是新闻热点的点评，名言警句的阐释，不良现象的针贬，

　人生哲理的品悟等等。

　四、应用文：语文课本中要求学生练习的应用文有十几种，这些都

　曾经作为小作文的考试内容。近几年，大部分省市都不考应用文，

　所以这类试题有所减少。但是，从 2001 年起，全国不少省市又开始

　重新重视起了应用文的考查，这也是实用性语文教学观所致吧。

　五、修改文章：俗话说： “文章不是写出来的，而是改出来的。

　”修

　改文章是提高学生作文能力的很好的方法。

　解题思路与技巧：

　写好一篇小作文，首先要有平时大量的训练，其次也要掌握一定的方法。

　一、写小记叙文：注意题目要求，调动日常积累，用生动形象的语

　言完成写作。

　二、写小说明文： 1．说明统计图表：要运用所学数学知识，先分析

　统计数据，辨析各数据间的相互关系，揭示其蕴含的规律，总结出

　图表的结论，然后举一二数据为例加以说明。

　2．介绍图画内容：先

　仔细观察，弄清画面各部分的关系，借用方位词准确全面地介绍画

　面内容。注意是 “客观 ”说明，不要编故事。

　3．说明某种学习方法：说明的重点应包括方法内容、具体操作、实

　际效果等。

　4．介绍一本好书：要介绍书的主要内容，最吸引你的地方，书的价

　值，还要讲明你之所以喜欢它的原因。

　三、写小议论文：写作时要考虑论点、论据、论证三要素。因为其

　“小 ”，所以要开门见山，单刀直入，第一句话最好明确论点，然后

　展开论述，或举出一两个恰当的事例，或引用或强化中心。

　四、写应用文：先明确考查的是哪一种应用文，再按照这种应用文

　的格式要求，下笔成文。另外还要注意语言的简明、连贯、得体。

　五、进行作文修改：应该说，修改作文有一定的难度，所以中考中

　的此类试题一般都有具体的题目。考生按照题目的提示进行思考，

　逐项答题即可。典型例题：

　例 1．材料：中考结束了，李鸣、王强、徐帆到校外散步，望见前

　面一片如茵碧草，他们高兴极了，想在上面好好躺一会儿，以消除

　几天来的疲劳。走近草坪时，见旁边立着一块牌子，上面写着：小

　草正在工作，请勿打扰。要求：假如你就是他们三人中的一个，请

　将你看到这块牌子的心情、行动描写出来。字数不超过 200 字。

　分析：此题要求结合生活积累，运用大胆想象，写出人物的心理和

　行动，实际也是通过考试对学生进行环境保护意识的培养。

　参考例文：

　这块牌子

　望着这块牌子，我下意识地瞅了瞅身边的小草。它们斜卧着娇嫩的身子，正在这春的召唤中积极孕育、勃勃拔节。蓦然，一股羞愧之

　情涌上心头： “小草正在蓬勃地生长，它们要用旺盛的生命力迎接阳

　春三月的来临，做春的使者。我又怎能为了消除一时的疲惫，去抑

　制它生命的勃发，阻碍它迎春的壮举 ?”想到这里，我的脚不禁朝后

　挪去，怀着一种怜惜而崇敬的目光望着这如茵碧草。小草，你尽情

　地生长吧，去吟唱春的生命赞歌 !

　评语：这是一篇非常优秀的小作文。作者在很短的时间内构思成文，

　把小草喻为春的使者，并由此联想到自己不能 “为了消除一时的疲惫，

　去抑制它生命的勃发，阻碍它迎春的壮举 ”，表示应保护绿色。心理

　活动细腻、动人。例 2．阅读下面的材料，按要求作文：

　要求：①根据这则材料，确立一个观点，写一篇议论文；②题目自

　拟，不少于 200 字。

　分析：这是一道给材料的小作文，要求就所给材料确立观点，写一

　篇小议论文。

　动手写作之前，先要分析所给材料，看从哪一个角度人手更好。比

　如这则材料就可以从以下几个角度确立观点：①要有合作精神；②

　团结就是力量；③要有秩序；④欲速则不达；⑤不能低估组织者的作用；⑥要临危不乱 (镇定、冷静 )等。

　参考例文：

　合作精神

　一个人要想成功，除了自身要有较高的素质，还必须要有能够同别

　人合作的精神。如同上面例子中的五位小朋友，若都为自己的利益

　着想，不团结合作，那么一个也活不了；相反，若团结起来，则全

　部可以生还。由此引申到一个民族，若想在世界民族之林中占有一

　席之地，那么这个民族必须有极强的凝聚力。以前的中国人曾被称

　为 “一个人是一条龙，三个人是一条虫 ”，就是因为 “窝里斗 ”，团结

　精神不强，这样怎能不衰落呢 ?我们一定要虚心向这五位小朋友学习

　合作精神，因为 “团结就是力量 ”。

　评语：观点明确，论述由小到大，语言精练。

　例 3．根据下面一则材料，以 “陇晖中学学生会 ”的名义，写则通知。

　今年 3 月 20 日，陇晖中学学生会主席在各班文体委员座谈会上总结

　说： “大家的意见都很好。同学们的课外生活确实太单调了。大家提

　出成立文学社、美术组、合唱团、足球队，这个建议很好，可以先

　搞这四样。相信这些文体活动组织可以丰富同学们的课余生活，发

　展同学们的特长。当然，申请参加要有一定条件，我觉得一是要有

　某方面的特长和爱好，二是要能按时参加活动。另外，也要有个书

　面申请的手续，通知书可以限定时间，直接交到学生会。这事还不

　急于发通知，还要请示学校领导批准，聘请指导教师，我们学生会

　干部也要分一下工。

　”

　 3 月 25 日得到批准，一切准备就绪，次日发出通知。

　3 日内报名，各组织于 4 月 5 日正式成立。

　要求：

　①符合通知格式

　②通知正文 (含标点)不得超过 120 个字

　③不能透露考生所在学校及个人姓名

　分析：这是应用文类的小作文。答这类型的题，首先要注意应用文

　的格式，其次注意内容的表达，做到文通字顺，言简意明，用语得

　体。

　答案略。

　巩固练习：

　1、题目：课间小记

　要求：①叙述结合描写；

　②叙述要清楚，描写要抓住重点；

　③全文 300 字左右。

　2、补写《碰壁与聪明》 (250 字)

　教室内，一只迷路的蝴蝶认准了窗外灿烂的阳光，拼命地飞向玻璃

　窗，虽然每次都碰壁，但它仍固执地冲上去。最后竟坠落窗台，精

　疲力竭，只抖动几下翅膀，似有无限的疑惑和哀怨 ? ? 而旁边正有

　一扇完全敞开的门，好像是对蝶儿无言的嘲讽。蝴蝶屡屡碰壁仍不

　思回头，颇让我们叹惋；转念一想，聪明的人类有时又何尝不是如

　此?

　
（补写内容）

　感念于此，我站起身，轻轻推开窗子，让蝴蝶飞向蔚蓝的天空。目

　送渐渐远去的蝶影，我在心中默念：美丽的蝴蝶呀，以后别做这等

　傻事了 ? ?

　3、写一个送别的小场面。要求用上一句名言或警句，不超过200

　字。

　4、请你对今年中考体育测试中一个同学在其中一个项目测试中的动

　作进行描写。

　如果你由于特殊原因未能参加中考体育测试，请对平时体育课或运

　动会上所观察到的同学的动作进行描写，但只能描写掷铅球、立定

　跳远、 100 米跑三个项目中的一项。

　要求：⑴描写具有连贯性的动作；⑵字数 150 字以上，其中描写动

　作的文字不得少于文字总量的 2／3。

　5、一哑巴在街口卖菜刀。只见他将晒衣服用的铁丝垫在网板上，像

　切韭菜一样嚓嚓切断，扬起刀口让顾客看，完好无缺，在惊叹声中，

　哑巴又拿出其余的菜刀，轮番表演，围观者你买一把，我买一把，

　不一会儿，刀卖完了。读以上文字，结合生活，或联想、想象，把

　当时的场景描绘出来；或有感而发，展开议论，谈谈看法、见解。

　(200 字左右 )

　6、暑假中，你一人独自去外地旅游，不幸丢失了所有钱物。你远离

　家乡，举目无亲，又身五分文。这时，你会怎么想，怎么办呢 ?

　请用第一人称写一段 300 字左右的文字，主要描绘你这时的心情和

　想法。不必写题目。

　7、以《我的同桌》为题，写一篇 200 — 250 字的短文，介绍同桌的特点。

　8、按照下面的要求，描写自己的外貌。

　要求：①描写要具体，要写出特征，最好能体现自己的性格；

　②100 — 150 字。

　9、题目：我最喜欢的一篇课文

　要求：⑴写出课文的题目、作者，概述课文的主要内容。

　⑵写出最喜欢的理由。

　⑶字数在 200 字左右。

　 10、假如你有一间房子：南北长6 米，东西宽3 米，房间的北面墙上有一个高 2 米、宽1.5 米的窗户，南面墙上正中有一扇宽1 米的房

　门。家具有写字台、

　小铁床、书柜、方桌各 1 件，单人沙发一对，靠背椅两把。这间房

　子你将怎样布置 ?请以《布置我的小天地》为题写一段说明文字。

　要求：①恰当地安排说明顺序；②语言准确；③ 250 字左右。

　11、以《我的学习方法》为题，写一篇短小的说明文。

　提示：⑴先总体介绍你自己的学习方法有何特点，然后具体说明这

　方法如何操作。

　⑵内容要条理，选用说明方法要恰当，表达要准确。

　⑶200 — 300 字。

　12、一种杂志、一份报纸、一个电视栏目、一处名胜、一部经典、

　一门艺术? ? 都是学习语文的天地。请选择其中之一或你自己生活

　中感受最深的一个方面，写一篇不少于 100 字的小短文，告诉大家

　它给予你学习语文的帮助。

　13、请你对“学生参加家务劳动”这一问题发表自己的看法，写一段

　议论性文字。

　要求观点正确，讲清道理， 150-200 字。不必拟题。

　14、在我们平时的学习、生活中，一定接触过不少对联、诗句，它

　们丰富的内涵、深远的意境，给我们留下了无穷的回味。请以 “我喜

　爱的对联(或诗句 ) ”为题，说说你对某一对联(或诗句 )的理解领悟。

　150 字左右。

　15、下面是一段简短的议论性文字，请根据上下文补写出 2 个概括

　性的事实论据和这段文字的结尾。

　一位诗人曾说过： “虚荣的人只是注视着自己的名字，光荣的人却注

　视着祖国的事业。

　”其实，如果把自己的名字与事业紧紧联系在一起，

　倒也不妨注视一下。但说到底，应该重视的是事业。

　古往今来的真正名人，是靠自己实实在在的成就和影响立足于世的。

　a 。这些伟大的名人自己并不曾谋求 “大名垂宇宙 ”，不曾用一毫的心

　思乞求官方或人们的赏识。他们只是用自己的聪明才智，为人类开

　辟了一个新天地，他们的名字也就自然不朽了。

　所以，要想当名人， b 。

　a、补写论据 (每个论据不超过 15 个字)

　论据一：

　论据二：

　b．补写结尾 (不超过 30 个字)

　结尾：

　16、阅读下文，按要求写作：

　金鱼的死法

　养过好几次金鱼，有几条曾在我简陋的鱼缸里游欢达 3 年之久，但

　都未能善终，大多是幼年夭折，连算得上英年早逝的都很少。对金

　鱼知之甚少，不敢言养，只能说死。金鱼极少如其同类是被人剖腹

　精烹后填入人腹的，但它们同样少有寿终正寝的福分，大都被人类

　以爱的名义、宠的形式、玩的目的所伤。作鳄作蝎以人为敌无疑是

　自取灭亡，作虎作蛇奋起反抗也只有死路一条，作人

　【篇三：中考小作文写作技巧 (教师版)】

　中考小作文写作应注意的问题

　中考小作文写作应注意的问题

　 中考小作文主要考查学生的单项写作能力 ,常见形式为议论短文、描写或记叙片断、短小应用文、图画说明等 .小作文虽〝小〞 ,但在写作

　中,学生经常出现错误 ,且错误颇多 .以下一些经验或许可用以指导学生

　的写作.

　一、注意审题

　 小作文的审题 (即审读材料 )很重要 ,决定着文章的成败 .因为一个小作文的材料中 ,往往隐含了若干个写作要求 ,如不细心审读 ,抓不到这些隐 含的要求 ,就很容易出现错误 .例如:

　 一个孩子乘母亲不在 ,将家里的小闹钟拆了 ,母亲见后 要求;根据上面的材料 ,展开想象 ,如果你是母亲 ,如何处置这个事情 .请写出一个

　200 字左右的处置过程 .

　 这个小作文便隐含四个要求 :(1) 〝母亲见后〞 ,时间上必须要从母亲看见闹钟被拆之后写起 ;(2) 〝如果你是母亲〞 ,行文中写作者必须是小 孩的母亲 ,必须以小孩子母亲的身份出现 ,不能这样写 :〝如果我是这位 母亲,我会这样处置 〞;(3) 〝200 字左右〞 ,字数限定在 200 字左 右;(4) 〝处置过程〞 ,内容只能写处置的过程 ,而不能写结果和其他 .

　二、注意语言的简洁

　这一点体现在两方面 .其一,小作文字数一般是 100 ┄300 字,受篇幅限

　制,语言要求简洁明了 .其二,如果是写应用文 ,则语言也一定要简洁 ,因

　为语言简洁是应用文写作的最基本要求 .

　三、力求结构完整

　例如：在你的身边有许多可亲可爱的事物 ,请你任选其中一种 ,以《我

　眼里的___________ 》为题写一篇 200 字左右的短文 .

　 有位学生在叙写完一只小猫的伶俐乖巧后 ,篇末一句〝我非常喜爱我家的小猫〞独句成段 ,这样,既抒发了情感 ,又收束了全文 ,使短文结构 完整,比那些一味描写小猫的文章要好得多了 .

　要做到结构完整 ,可运用以下的结构方式 :前后照应式、篇末点题式、

　总分总式 (包括总分式和分总式 )等.

　例 1．阅读下面的材料，按要求作文：

　某国一位女士来到中国一所小学，找了五位小朋友，要求他们配合

　做一件事情。这位女士拿出一只瓶子，里面有五个小球，每个小球

　有一根线牵着。女士对五位小朋友说： “你们每人拽住一只小球，在

　7 秒钟内必须全部从瓶中拽出，否则就会被瓶中的水淹死。记住，瓶

　口只容得下一只小球，谁的小球出得慢，谁就有被淹死的危险。

　”五

　个小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四个小朋友耳语了几句，

　之后示意女士可以下令了。女士说： “开始! ”只见年龄最小的小朋友

　最先将小球拽出，第二、三、四个小球随后出来，最后拽出来的是

　那位年龄最大的小朋友。

　7 秒钟内 5 只小球全部拽出。这位女士被眼

　前中国小朋友的举动惊呆了，接着便

　流出感动的泪水。她说： “这个试验我在其他国家做过好几次了，那

　些小朋友都争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出不来，全淹死在里面

　了。中国的小朋友了不起 ! ”

　要求：①根据这则材料，确立一个观点，写一篇议论文；②题目自

　拟，不少于 200 字。

　分析：这是一道给材料的小作文，要求就所给材料确立观点，写一

　篇小议论文。

　动手写作之前，先要分析所给材料，看从哪一个角度人手更好。比

　如这则材料就可以从以下几个角度确立观点：①要有合作精神；②

　团结就是力量；③要有秩序；④欲速则不达；⑤不能低估组织者的作用；⑥要临危不乱 (镇定、冷静 )等。

　参考例文 ;合作精神

　一个人要想成功，除了自身要有较高的素质，还必须要有能够同别

　人合作的精神。如同上面例子中的五位小朋友，若都为自己的利益

　着想，不团结合作，那么一个也活不了；相反，若团结起来，则全

　部可以生还。由此引申到一个民族，若想在世界民族之林中占有一

　席之地，那么这个民族必须有极强的凝聚力。以前的中国人曾被称

　为 “一个人是一条龙，三个人是一条虫 ”，就是因为 “窝里斗 ”，团结

　精神不强，这样怎能不衰落呢 ?我们一定要虚心向这五位小朋友学习

　合作精神，因为 “团结就是力量 ”。评语：观点明确，论述由小到大，

　语言精练。

　四、注意表达方式的运用

　受文体的制约 ,一篇文章总以某种表达方式为主 ,同时兼用其他表达方

　式为主.小作文也应注意这一点 .如江西省 2002 年中考语文小作文题

　为二选一 ,(1)通过某一情景或场面 ,描写你最喜欢的色彩 .(2) 就你最喜

　欢的色彩 ,发表议论 .无论选哪一题 ,或描写、或议论 ,总得以一种表达

　方式为主 .但如果能兼用其他表达方式 ,如兼用议论和抒情 ,表达自己对

　某种色彩的某中看法和喜爱之情 ,则能使短文大为增色 .

　五、注意直接入题 ,不必铺陈

　为表现中心 ,大作文可以大肆渲染、铺陈 ,好比助跑跳远 ,通过助跑可

　跳得更远 .而作为片断作文的小作文 ,则不必铺陈 .小作文好比立定跳远 ,

　不能助跑 ,站定就跳 ,它的写作必须围绕中心按要求直接写中心内容 .如

　小作文〝请用 200 字左右的文字描写学校升国旗的场景〞 ,写作时就

　必须围绕中心内容〝场景〞直接描写 ,与这一场景无关的内容全都不

　能写.

　,六、注意时空的局限性 ,不能任意发挥和联想

　 有些小作文受篇幅影响 ,写作内容在时间和空间上受到很大限制 .一般来说,只能写材料要求所制约的某一特定的时间和空间内的人或事 ,不 能超出这一时空范围 ,不能不受时空限制而任意发挥和联想 .再以〝描 写学校升国旗的场景〞为例 ,空间上只能是校园内 ,不能超出范围 .否则,

　势必使字数过多 ,内容不集中而不符合要求 .

　七、注意拟题

　 许多小作文并没有要求自拟题目 ,这时,学生可以不拟题目而直接写 .这样既可以减轻写作难度 ,又可以节约时间 .

　如果要求自拟题目 ,则必须拟题 .而为了琢磨一个恰当的题目 ,有时让人

　半晌难以下笔 ,焦急万分 ,此时不妨先把正文写好 ,而当正文一写好 ,再

　行拟题时 ,往往会出现柳暗花明、豁然开朗的喜人情景 .