2020年第一学期小学语文教学工作计划

　 新的学期悄然而至，为保障新学期教学工作井然有序，更好的教书育人，特制定本学期个人教学工作计划

　 教学工作

　 1、学生情况分析

　 在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。

　 二年级五班共有学生50人，经过一年级的努力，学生各方面取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。特别是学生的书写能力提高较快，课外阅读量逐渐增大，班里有四十多位孩子特别喜欢读书，并养成了良好的读书习惯。但部分学生的学习习惯、学习态度差，影响班级整体水平发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

　 2、教材分析。本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。

　 3、本学期教学工作目标

　 教学内容方面

　 （1）复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

　 （2）认识500个汉字,会写380个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　 在学校校长室和教导处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依据现代教育理念的指导，以规范执行“三表”和严格执行“六认真”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，为第四届省模范学校焕发青春创造条件。

　 （3）会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　 （4）喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

　 （5）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

　 （6）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受

　 和想法。养成爱护图书的习惯。

　 （7）认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、

　 问号和叹号。

　 （8）逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，

　 能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

　 陈晓君、欧敏玲、李杏华、麦均仪这四名同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。

　 （9）对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写

　 话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

　 学习习惯方面

　 培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。

　 4、教材的重点和难点分析

　 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

　 5、教学工作具体措施

　 （1）加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。加强对前置自学提纲的研究。

　 （2）认真备课、上课、批改作业，遵守学校各项规章制度。

　 （6）组建班级图书角，加强书香班级建设，力争让每个孩子爱上书，养成良好的读书习惯。继续做好亲子阅读活动。

　 本学期，我将一如既往的做好教育教学工作，更加严格要求学生，争取再上一个新台阶。

　 (1)把学习的主动权交给学生。无论是教学目标的设计，还是教学流程的操作，都要重视师生的互动的过程，让学生有足够的思维空间和表演空间，把气力花在全面提高全体学生的基本素质上。

　 发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。

　 感谢您的阅读，祝您生活愉快。