德育管理规章制度

　【篇一：小学德育工作管理制度】

　小学德育工作管理制度

　为加强中小学德育德育工作，依据《中华人民共和国教育法》、

　《中小学德育规程》及有关规定制定本制度。

　一、德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是学校

　素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着

　导向、动力和保证作用。

　二、中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理

　论为指导，要把思想政治教育摆在学校工作的重要地位。在实施素

　质教育的过程中，要明确思想政治素质是最重要的素质，不断增强

　学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。要

　抓住以德育人这个根本，全面推进素质教育。

　三、中小学德育工作要从本地实际出发，遵循社会发展的要求和青

　少年学生思想品德形成的规律，整体规划中小学德育体系。

　四、建立健全德育工作的机制。学校德育工作是各级教育行政部门

　的主要业务之一，要加强领导和管理，第一把手新自抓，分管领导

　具体抓。中小学校实行校长要制订德育工作计划，并做好检查指导、

　总结评比工作。要为开展德育工作提供经费、场 所和设施。各级督

　导部门要定期开展中小学德育专项督导检查，建立切实可行的德育

　督导评估制度。市教育局每两年召开一次德育工作总结表彰会。

　五。各级各学校要加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教

　育、帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观。每个县、区都

　要建设一个县、区教育部门主管的德育基地。要编写使用好乡土教

　材，深入开展潮州时代精神的学习践行教育活动。要按市教育局要

　求，落实校园文化环境建设 “八有 ”、“五无 ”、“三化二气氛 ”等，创

　设良好的爱国主义教育氛围和育人环境。

　六、加强校园的精神文明建设，严禁一切封建迷信和其他有害于学

　生身心健康的活动及物品进入校园，树立良好校风。定期开展评比

　文明学生、文明班级活动，促进优良校风的形成。

　七、建立教育、管理、防范机制，预防和减少中小学生违法犯罪。

　每学年春秋两季新学期开学第一周都要开展 “法纪教育周 ”活动。

　八、针对青少年成长的特点，加强学生心理健康教育提高学生心理

　素质，健

　全人格，增强承受挫折，适应社会生活的能力。

　九、加强德育科研，提高工作水平。各级各学校都要开展德育科研，

　定期评选表彰优秀德育论文。市教育每两年开展一次评选优秀德育

　论文活动。

　十、深化师德教育，加强德育队伍建设。教师是德育工作的基本力

　量。要树立德育工作全员意识，深入开展 “立高尚师德，树教育新风 ”

　老师职业道德活动。

　十一、加强与家庭配合，共同教育好下一代。。

　十二、争取各级党政重视，社会各部门支持，形成齐抓共管格局。

　通过多方努力，动员全社会力量齐抓共管，营造良好育人环境，关

　心和保护青少年健康成长。

　小学德育管理制度

　学校德育工作是学校教育工作的一个重要内容，学校德育工作的好

　坏直接影响学校的教育教学质量，故学校德育工作得失败，会影响

　孩子的一生。特制定了德育管理制度：

　1、每周一利用升旗对学生进行爱国主义教育制度。

　2、利用校会或各班班会，对学生进行爱护公物、讲究卫生及公德教

　育制度。

　3、少先队利用大队或中队活动进行不乱花零钱，环境保护教育制度。

　4、通过读书活动开展尊老爱幼、中华传统美德教育活动。

　5、每学期请镇派出所及铁路派出所民警来校做遵纪守法和交通安全

　常识教育制度。

　6、学校通过校会及开展各科有益活动对学生进行诚信教育，要求学

　生从身边的小事做起，养成良好的行为习惯。

　7、各科教师在教学中发现学生不良行为并及时进行矫正疏导制度，

　对学生进行心理健康教育疏导制度，为学生终身发展奠定基础。

　8、“人类道德的基础是爱心和责任感 ”，全体教师都要以教师职业道

　德规范为镜子，严格要求自己的言行，关心爱护学生，处处给学生

　做表率。

　【篇二：德育规章制度】

　德育规章制度

　政教处

　教师类

　一、 政教处主任职责

　二、 年级组长职责

　三、 班主任职责

　四、 团支部书记职责

　五、 政教处干事职责

　学生类

　一、中学生守则

　二、中学生日常行为规范

　三、学生奖惩条例

　四、班级管理月评价制度

　五、班级管理条例

　六、课堂常规

　七、学生安全管理制度

　八、升国旗制度

　九、卫生保健制度

　十、学生进校、静校制度

　十一、关于正确处理同学之间发生矛盾的几点意见

　十二、不良行为学生界定标准

　一、政教处主任职责

　政教处主任是政教处负责人，在党支部和校长领导下，负责学生的思想政治教育和组织管理工作。其主要职责是：

　1、每学期初，根据学校总的计划，制定政教处工作计划，按计划有

　步骤地开展政教工作，期末写出工作总结，组织和指导德育研究。

　2、协助校长选配好班主任，审批班主任工作计划，检查班主任工作。

　3、定期召开班主任、政治教师、团队干部联席会议，分析学生状况，

　及时掌握学生的思想动态，研究教育措施，做好学生的思想政治工

　作和后进生的转化工作。

　4、指导共青团、少先队、学生会的工作，培养学生干部。

　5、制定和贯彻校规，校纪及学生管理制度，保证学校有良好的教学

　秩序。

　6、负责组织安排每学期的开学、结业工作，主持先进班集体、三好

　学生等评选工作，贯彻学生奖惩条例。

　7、争取校外教育机构及有关部门的配合，发挥学校、社会、家庭对

　学生的教育作用，指导校外教育工作，组织安排假期活动。

　政教处副主任协助政教处主任分管上述工作。

　二、年级组长职责

　年级组长是学校一个年级的行政负责人，在校长及各处室负责人的领导下，负责本年级组的各项工作。其主要职责是：

　第一、落实学校党支部的学习计划，负责本年级组师生的政治学习、

　时事政策教育和思想政治工作，全面落实党的教育方针。

　第二、根据学校的工作计划，制定本年级组的工作计划，督促班主

　任按时制定班主任工作计划，经常检查各项计划的执行情况。

　第三、召开本年级的教师会议和学生会议，组织本年级组师生按时

　参加学校集会或活动。

　第四、负责本年级的教学工作和教学研究工作，努力提高教学质量。

　第五、负责本年级学生的品德评定和奖惩工作。

　第六、协助本年级学生的课外活动、生产劳动、公

　益劳动及卫生工作，协助学校医务室做好学生的体检和防疫工作。

　第七、根据学校的安排，召开学生家长会，督促班主任做好家访工

　作。

　第八、负责本年级教师的考勤、考绩和师生的管理工作以及其它行

　政事务，检查

　教师岗位责任制和各项规章制度的贯彻落实情况。

　三、班主任职责

　班主任是对一个班全体学生全面负责的教师；是联系班级中各科教

　师的纽带；是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的纽带和桥梁；

　是学校实施教育教学工作计划的得力助手；是学校贯彻党的教育方

　针，促进学生全面健康成长的骨干力量。基本任务是按照德、智、

　体全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班风和学风，全面

　关心、教育、管理学生，使他们的智力、身心等方面得到全面健康

　的发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。其工作职责主要是：

　1、建立班级学生档案，填写《班主任工作手册》，进行班级的常规

　管理。

　2、组建班委会，指导班委会制订班规班纪，并组织实施。

　3、培养学生干部和团干部，耐心细致地作好后进生的转化、提高工

　作，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的先进集体。

　4、向学生进行政治思想教育和道德品质教育，保护学生身心健康。

　教育学生遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵守国

　家法律法规，遵守社会公德和学校制订的各项规章制度。

　5、教育学生积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，增强学

　生的自理、自立、自强能力和投身社会实践的能力，教育学生坚持

　体育锻炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯。

　6、关心学生课外活动，指导学生参加各种有益于身心健康的科技、

　文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣、爱好和特长。

　7、教育学生努力完成学习任务。班主任要会同各科教师教育、指导、

　帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提

　高学习成绩。

　8、经常与任课教师联系，了解和研究学生情况，反映学生对任课教

　师的意见、建议和要求，平衡和控制各科作业量。

　9、认真备好、上好班会课，组织、指导好学生每月一次的主题班会。

　10、树立安全第一的思想，认真抓好学生的安全教育，作到警钟长

　鸣，万无一失。

　11、经常家访，定期或不定期召开学生家长座谈会，主动与家长、

　社会保持密切联系，争取家长、社会的支持，从而形成合力，共同

　教育好学生。

　12、协助校团委建立班级团支部，并指导支部开展工作。

　13、学期初定出班主任工作计划，学期末作好班主任工作总结，学

　年结束作好学生操

　行评定，写好评语，毕业前作好学生毕业鉴定。

　14、平时要加强教育理论学习，不断探索，勇于创新，开拓班主任

　工作的新思路，新方法。作好班务工作记录，积累工作素材，总结

　经验教训，每学年撰写一篇有较高质量的德育工作论文或班主任工

　作经验总结。

　15、认真完成上级主管部门、学校领导和年级组交给的各项工作任

　务。

　四、团总支书记职责

　团总支书记在上级团委和学校德育领导小组的领导下，认真完成下

　列工作任务：

　1、围绕学校各个阶段的中心任务，制定共青团工作计划，并认真组

　织落实。期末写出工作总结。

　2、加强团的组织建设和思想性建设，提高团员素质，增加团组织的战斗力。有计划地培养和发展新团员。

　3、积极组织开展各种文体活动，调动青年的积极性、活跃学生的课

　外生活。

　4、组织团员青年适当参加社会政治活动和公益活动，使他们在实践

　中受到锻炼和教育。

　5、认真完成学校交给的其它工作。

　五、政教处干事职责

　政教处干事是政教处主任管理学生德育工作的助手。

　1 、协助政教主任作好学生思想品德教育方面工作，深入班级了解

　学生、了解学生的思想情况，注意观察学生装的行为表现，观察了

　解学生执行学校规章制度的情况，了解社会和学生家长对学生的各

　反映，当政教主任的参谋，为政教处主任做好各种统计，报表等。

　2 、负责全校的班级常规检查工作，并如实进行记载，统计、填写

　常规检查揭示板。

　3 、负责值周生的培训及正常的值周检查。

　4 、负责处理政教处日常事务，搞好清洁卫生。

　5 、分发学校对班级下发的各种规章制度及收集需上交学校的有关

　材料，并进行整理分类。

　6 、指导学生搞好学校及班级内的美化工作。

　7 、完成政教主任临时布置的任务。

　学生类

　【篇三：中学德育管理制度全汇总】

　德育管理

　根据《中学德育大纲》、《中学生守则》以及《中学生日常行为规

　范》的精神，特制订屿头中学德育管理制度

　一、德育工作的基本原则

　全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实德育

　在学校工作中的首要地位。遵循德育规律，结合本校和学生实际，

　全面系统地进行思想政治、道德品质和个性心理素质教育，为培养

　德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚

　实的基础。

　二、学生德育素质的目标

　从文明，守纪；团结、进取、尊师、爱校抓起，逐步达到热爱祖国，

　拥护党在社会主义初级阶段的基本路线；初步树立为实现富强、民

　主、文明社会主义现代化国家而奋斗的志向；具有良好的道德品质

　和文明行为；具有诚实正直，自尊自强，勤劳勇敢，开拓进取等品

　质和一定的道德判断能力及自我教育能力。成为有理想，有道德，

　有文化，有纪律的社会主义公民的远期目标。

　三、德育工作的组织领导与实施

　（一）、学校建立以党支部为核心，校长全面负责，分管副书记主

　管的学校德育工作领导小组。形成工会、共青团、学生会等群众组

　织密切协作的德育工作体系。德育处是学校主管德育工作的职能处

　室，它的职责是：

　1、依据德育大纲和学生思想品德状况，制订年度德育工作计划，逐

　月编制德育工作安排。

　2、组织全校性德育活动，协调并指导各年级各班级的德育工作。

　3、指导班主任工作，坚持实施并不断完善班级目标管理和德育工作

　规章制度。

　4、组织贯彻实施《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，依据

　有关条规办理学生奖惩手续。

　5、协调共青团，指导学生会工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持。

　6、管理体育、卫生、艺术和国防教育工作。在这些工作中注意渗透

　思想品德教育。

　7、收集本处室工作领域内的信息（包括数据统计）撰写总结，推广

　经验。做好校园板报橱窗、广播的宣传工作。

　（二）、认真建设好以学校行政、班主任、任课教师、政教处工作

　人员为主体的德育工作队伍，充分发挥他们的骨干作用。

　（三）、明确所有的教职工都是德育工作者。做到全员教书育人，

　管理育人，服务育人。做好德育工作的安排、指导，引导教职工不

　断提高思想政治素质和德育工作能力。

　四、学校德育工作的基本内容

　德育内容包括马克思主义常识教育，传统美德教育，行为规范教育，

　爱国主义和国情教育以及中国近、现代史教育，国防教育，环境教

　育，人口教育，身心卫生和个性发展教育。其中爱国主义教育是学

　校德育的主旋律，行为规范教育是学校德育的基础工程。具体内容

　要针对不同年级学生身心特点和需要作出安排，激励学生为 “建设中

　国特色的社会主义强国 ”而努力学习。

　五、屿头中学德育工作具体管理制度：

　（一）德育工作领导小组

　为做好学校工作，加强德育建设，特设德育工作领导小组如下： 组

　长：

　副组长：

　成 员：

　各年段段长、各班班主任

　（二）德育工作会议制度

　1、德育工作会议

　每学期开学前、期中分别召开一次德育工作会议，由德育工作领导

　小组参加，总结上一阶段德育工作情况，讨论制定下阶段德育工作

　计划。

　2、新生德育教育制度

　利用新生军训期间，应对新生德育进行培训，主要包括学生行为规

　范教育；学校学生管理相关制度；观看德育影片。

　3、班主任会议

　每周一下午第三节课后召开班主任工作会议，总结上周各班级工作

　情况，部署下一周班级工作；讨论班主任工作中的问题，提升班主

　任工作能力，加强对德育队伍的建设。

　4、学生安全、行为养成教育会议制度

　每个月第一个星期一，利用国旗下讲话时间，组织全校学生进行安

　全、行为习惯养成教育。会议应总结上个月全校学生的总体表现，

　加强日常安全教育。对上个月表现较好的学生、班级表扬，对表现

　不好的情况作出批评、惩罚。

　5、法制、安全报告会

　每个学期，学校至少要聘请一次共建单位到我校对学生进行法制教

　育、安全教育。以提高学生的法律知识，自我保护意识。

　（三）学生德育

　学生行为规范

　一、爱国行为规范

　1、尊重国旗、国徽、唱好国歌。升国旗时，自觉立正，行注目礼。

　2、热爱中国共产党，热爱社会主义祖国。关心国家大事，积极响应

　祖国号召，努力为国家、为社会、为民族的进步、发展作力所能及

　的事。

　3、注意时事政治学习，养成读报、看电视新闻的习惯。

　4、知法守法，遵守社会公德，自觉维护社会秩序，履行公民义务。

　5、维护国家荣誉，遇见外宾，不卑不亢，不损国格，不失人格。

　二、爱校行为规范

　6、继承学校光荣传统，爱惜学校荣誉，发扬主人翁精神，为办好学

　校献计献策。

　7、班班落实校规，人人会唱校歌。

　8、积极参加各级竞争活动，努力为校争光。

　9、关心热爱集体，积极参加学校班级各项活动，增强集体荣誉感。

　10、班级、年级之间团结友爱，同学之间互相帮助。

　三、学习行为规范

　11、预备铃响后，学生立即进入教室，将本节课所用的书和文具放

　在桌子的左上角，静候老师上课。

　12、上课铃响后，老师进入教室，宣布 “上课 ”，班长发令 “起立 ”，

　待老师回礼后，学生方可落座。

　13、学生迟到，进教室时，必须喊 “报告 ”，经老师允许后再进入教

　室，坐到自己的座位上。不准踢门或用力推门。

　14、上课时严肃认真，专心听讲，积极思考。勇于发表自己的见解，

　踊跃举手回答问题。认真做好笔记和课堂练习，不做与本课无关的事。

　15、在测验、考试时，不得翻书、翻笔记本，不得相互提示，传条

　夹带，偷看答案等，严禁各种作弊行为。

　16、上课坐立姿势端正，不许脱鞋、戴帽子，冬天不许戴围巾、手

　套，上体育课必须穿运动衣、运动鞋。

　17、认真上好自习课（包括晚自习），自习课应保持教室安静，认

　真学习，不准随便说话，不得随便离开座位，不得提前下课。

　18、到音乐、美术、电化教室和实验室上课，要爱护教室内的各种

　设施，按指定位子坐好，不得自行调换，不得随意挪动桌椅。

　19、实验课应遵守操作规程，节约实验材料，听从老师指导。

　20、各班值日生要利用课间时间，将黑板擦干净，注意保持教室整

　洁。

　（二）学习常规

　掌握正确的学习方法：

　21、制定学习计划。计划应包括：学习目标、课内课外的统筹安排、

　时间分配等。

　22、预习。预习应做到：课前阅读教材，标出重点和疑点，以便在

　课堂听讲中更有针对性。

　23、听课。听课注意力要集中，跟上老师的思路，开动脑筋，抓住

　要领，踊跃发言，注意观察演示现象和板书内容，做好听课笔记。

　24、复习。对课堂讲授的主要内容应作认真复习，把新旧知识联系

　起来，对重要内容或需要记住的知识，必须反复默诵、记牢。

　25、作业。先复习后作业，先审题后解题，作业字迹要清楚、规范，

　力求正确。作业要做到按时、认真、独立完成，并及时改错。

　26、总结。对各章节、单元所学知识要按时进行总结，总结时要全

　面复习，思考加工，使知识脉络分明，条理清楚，系统全面。

　此外，在学好正课的前提下，应积极参加各种课外活动，发展专长，

　扩大知识视野。

　四、礼貌行为规范

　27、尊敬全体教职工，见面主动打招呼。主动问候，不宜呼名。在

　教室、楼道遇见老师要主动让路，请老师先行。

　28、回答老师的问题要起立，态度要诚恳，不要随便打断老师的话，

　离开老师时要道别。

　29、接受、递送物品要用双手。接受老师的意见要诚恳，对老师有

　意见要用恰当的方式提出，不得顶撞，不得打骂教职工。

　30、进入老师办公室要喊 “报告 ”，经允许后方可入内，不得私自翻

　动老师的物品。

　31、有校外领导或老师来校参观，要热情、诚恳、谦虚，有问必答，

　注意礼让。

　32、参加集会，要按时到达，坐姿端正，尊重报告人，用掌声对报

　告人或演讲者表示欢迎和感谢。集会进行中，要注意听讲，杜绝说

　话打闹、起哄等不礼貌行为发生。观看演出、比赛，适时适度鼓掌

　致意。集会结束时，待领导、报告人或来宾离开后，再顺序退场。

　33、尊重父母和长辈，在任何情况下，不和父母吵闹，主动帮助家

　长做力所能及的家务事，离家或归家要与家长打招呼。

　34、同学之间团结互助，正常往来。不叫污辱性外号，不欺侮年幼

　体弱的同学，发生矛盾，多做自我批评。不说脏话，不讽刺挖苦，

　不传闲话，不包庇错误。

　35、未经允许不得进入他人居室，不动用他人物品，不私自拆看他

　人的信件和日记。

　36、不要随意打断别人的发言，不干扰他人的学习、工作和休息。

　打扰了别人要主动道歉，被别人妨碍不要过多计较。

　37、做事要守信用，答应别人的事，要尽力做到，做不到时，要表

　示歉意。借用他人物品要及时归还。

　38、拾金不昧，乐于助人，捡拾物品要及时送交有关部门或直接交

　给失主。敬老爱幼，尊重帮助残疾人。行走让路，购物让先。

　39、待人接物使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关

　系、再见。

　40、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让，

　回答问题起立。

　五、仪表行为规范

　41、学生着装要整洁、朴素、大方、不穿怪、紧、透、露的服装，

　服装款式要符合中学生的身份。

　42、头发干净、整齐，男生留发不过发界，女生不烫发，不留披肩

　发，不化妆，不穿高跟鞋，不留长指甲，男女生均不准戴饰物。

　43、不得穿背心、拖鞋进教室上课，运动场上不许赤背。

　44、举止文明，不打架，不骂人，不说脏话。不抽烟、不喝酒、不

　赌博，不参与封建迷信活动。

　六、日常纪律行为规范

　45、凡骑自行车上学的学生，一律到政教处办理自行车存放登记手

　续证，并挂在车座后面。自行车的铃、闸、锁要齐备有效。

　46、不得骑车进校园，不准骑车带人。自行车要存放年级、班级的指定地点，锁好并摆放整齐。不准在校园里乱放自行车，学生的自

　行车不得存入教师住房和学生公寓内。

　47、保持教学楼、实验室、图书馆的良好学习环境，在教室、楼道、

　教学区内要轻声慢步，不准追跑打闹、大声喧哗、吹口哨等。