写作指导及训练

发布时间：2020-11-27 08:08:07

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课程名称：《写作指导及训练》

授课专业： 2020级护理

授课年级： 2020级

授课班级： 2020级护理1-4班

授课学期： 2020-2021学年度第一学期

教师姓名：

二零二零年十月

教学目标：1、了解学生写作水平；2、培养学生掌握记叙文的写作

知识目标：掌握记叙文的写法

能力目标：培养学生记叙文的一般写法的能力

素养目标：通过学习，掌握记叙文写法的能力

教学重点、难点：记叙文中叙、议结合的写法

教学方法：讲练结合

教学课时：二课时

课前准备：教师精心备课、学生预习

教学过程：

第一课时

写作指导

技法点拨

确定中心，写出深意。举例（略）

要挖掘所写事件中含有的生活哲理或者找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。善于从普通的小事中写出深意来。

六要素交待清楚。举例（略）

文章要体现“记叙”的性质，即写人或者叙事，二者必居其中，但又不能以此否定另一面，因为人与事往往是交织在一起的。让读者明白文章写的是什么人、在什么时间、什么地点发生了怎样的事。

言之有序，条理要清楚。举例（略）

根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般有顺序、倒叙、插叙三种。

详略得当，突出重点。举例（略）

一般事件的材料有主次之分。能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或者不写，主次分清，给读者以深刻的印象。

事件写具体。举例（略）

能否把事件谢具体，看你是否把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事件的发展变化。这样，文章的内容才会具体，生动。

事件发生的环境写清楚

事件总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

布置作文

要求：以“印象职校”为题写一篇不少于600字的记叙文。

第二课时

学生开始写作