摘 要：文章以基于文化传承角度的大学民族传统体育教学为研究对象，首先对大学民族传统体育教学内涵进行了探讨分析，随后介绍了大学民族体育教学现状，最后提出了一些基于文化传承角度的大学民族传统体育教学策略，研究认为：在校园中运用民族民间游戏，既能充实校园体育教学体系，又能传承与传播民族民间文化，以民族民间游戏作为体育课程资源开发，不仅可以丰富中学体育课程资源，改变中学体育场地设施缺乏的困境，同时对革新中学体育课堂教学模式，创造师生有效教学价值观具有积极的作用。

关键词：文化传承;大学民族传统体育;体育教学;策略

随着社会的发展和物质生活的丰富，中学生可选择的娱乐方式和高科技玩具越来越多，从而使传统民间游戏的生存空间越来越小。相比现有中学体育教学课堂的古板与单调，缺乏鲜活力，形成遥相呼应之势。中学生个性张扬，对体育课堂的反感与排斥，存在消极的情绪，致使体育教学处于休眠的状态，激发不出学生的参与兴趣，不利于青少年的学习与成长。

1 民族体育教学现状

从当下大学民族体育教学开展状况来看，尽管很多高校均认识到了民族传统体育教学的重要性，并在体育教学计划安排了一些民族传统体育教学项目，但从实际开展效果来看，结果并不尽如人意，主要表现为以下几方面问题，一是在民族体育教学指导思想方面，教师并没有意识到传统民族体育的特殊性，教学指导思想与其他体育项目基本一致，没有体现出传统文化特色，没有有意识的展开文化传承，在民族体育教学内容方面，内容比较单一，主要以太极拳、武术长拳等常规传统民族体育为主，没有结合地方传统文化特色，实现民族体育教学内容开展;在教学方法上，教学手段比较单一，在实际教学时，受传统体育教学思想影响较为严重，普遍存重体育技能练习，轻体育文化理论内涵的教学，更不必提传统体育文化的传承，教授方式按部就班，一般是教师进行动作示范，学生被动进行模仿练习，难以彰显学生主体地位。在教学模式方面，仍沿袭传统体育教学模式缺乏创新，无法有效彰显民族传统体育课程特色，课程安排单调统一，学生学习积极性不高，体育课堂气氛不够活跃。在最终话教学评价方面，主要以学生技术动作是否标准规范为准，致使教学评价效果有失公允，难以客观全面的展示学生的学习状况，这对于一些先天体质较弱的学生也不够公平。

2 民族民间游戏在大学体育教学中的推广价值

2.1 实用性价值

民族民间游戏在中学校园推广，它的开展将会为学生增添乐趣和欢笑，青春期这个年龄段的学生对游戏的热爱远远超过我们的想象，很受学生们青睐。为此，以民族民间游戏为载体，开发大学体育教学课堂，丰富中学体育教学资源，对学生而言是一种乐趣，也是一种传统文化的继承与传播，这就体现出了民族民间游戏的实用性价值。游戏的简单操作、直观反映更能让学生学会和实践，这也将会提高学生参加游戏的积极性和主动性，也能达到锻炼身体和促进体育教学有效开展的目的。

2.2 文化艺术价值

民族民间传统体育游戏文化是我国优秀的民族文化遗产，它富有鲜明的中国民族民间传统体育的特点。它所体现出来的偏普遍性、乐趣性、便捷性、地域性、健身性和愉悦性等特点，民族民间游戏在中学校园推广，体现出它的文化艺术价值。适合学生的身体和心理发展规律，适合素质教育对校园体育教学革新的条件。民间体育游戏结合竞争游戏的内容，对学生的身心健康成长有非常大的作用。民族传统体育运动取材优越，因地制宜，在任何地点、任何时间都可以进行开发利用。

2.3 树立以文化传承为目的的教学理念

大学体育教学在进行民族传统体育教学时，首先应从心理层面上认识到民族传统体育的本质即是一种以体育活动为载体的文化现象，体育传统文化的传承是体育技术动作的传统的基础，基础不牢，大厦将倾，只有让学生先深刻理解认识到蕴藏在民族体育动作背后的深刻文化内涵，才能够实现对体育动作的深刻掌握。总的来说，民族传统体育与一般体育项目不同，其本身有着悠久丰富的文化内涵，因此需要从文化传承的眼光来看待民族体育教学，树立以文化传承为目的的教学理念，在实际教学时，不能够仅局限于体育技术的掌握，还应加强传统体育文化的学习，让学生深刻认识到传统体育文化内涵与民族体育精神内涵，从而更好的推动传统民族体育的传承与发展。

介于这种形势，以民族民间传统游为载体，通过收集、筛选、改编、拓展、整合，对民族民间游戏“丢沙包”设计在中学体育教学课堂中，一方面对民族民间文化和体育资源进行了整合，传承与传播了民族民间文化;并且对于大学民族体育教学来说，文化传承本身便是重要的教学目标，学生也只有在充分了解大学民族体育蕴含的深厚历史文化的底蕴基础之上，才能够更好的实现传统民族体育技能的掌握，有效提升大学民族体育教学效果。大学民族体育教学也应将民族体育文化内涵与体育技术动作结合在一起，从而有效实现民族传统体育形神统一的传承。

综上所述，大学民族传统体育教学不仅关乎到学生身体健康发展，同时民族传统体育背后蕴藏的深厚的传统文化对于学生价值观念树立也有着深刻的影响，需要教师在实际教学时，采取有效措施，注重民族体育文化的传承与发扬，从而有效提升学生民族认同感与自信心，促进学生未来实现全面的发展。

参考文献：

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