摘 要：当前，在我国各学校的工程专业中，还存在着一定的问题，如工程教育偏学术，教学手段较为单一等等。但是，随着卓越工程师人才培养模式的建立，就为我国各高校车辆工程专业的人才培养模式提供了借鉴参考。本文主要基于车辆工程专业，就实施卓越工程师人才培养教学模式进行探析。

关键词：车辆工程 卓越工程师教育 人才培养模式

引言

“卓越工程师计划”，它是指面向社会实际需要，对工程类人才进行有针对性的培养。当前，我国一些高校在人才的培养上存在着一定的问题，例如，重理论轻实践，这导致一些大学生缺少实践经验，影响了他们的毕业求职。但是，在该人才培养模式中，更重视对应用型职业技术人才的培养，以提高学生的实践能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。

一、车辆工程专业的人才需求现状分析

从当前车辆工程专业的实际情况来看，随着社会经济的快速发展，推动了汽车行业的进一步发展。在这种背景下，汽车行业对高素质人才的需求也更加的迫切，但是传统的教学模式存在着一定的局限性，很难满足新时期对专业人才的需要。根据“卓越工程师”的计划要求，车辆工程专业需要转变发展理念，要保证自己所培养出来的人才具有以下几方面的特征：（1）理论基础较为扎实、（2）团队意识较为强烈、（3）实践能力较为突出、（4）具有一定的创新精神。这样一来，就能够使高校所培养出来的人才满足社会企业的用人需求，能够胜任整车产品的研发以及生产工作[1]。

但是，从我国目前的零部件产业来看，虽然我国的规模已经处在世界前列，但是中高端市场几乎被外资企业所占领，至于我国本国企业，则集中于低端市场。从上述现象我们可以知道，我国汽车产业与发达国家相比，还存在着一定的距离，因此需要重视对创新型工程技术人才的培养。如此一来，就使得“卓越工程师培养计划”有着良好的内需环境。

二、我国工程专业人才培养中所存在的主要问题分析

1.过于重视理论教学

当前，在车辆工程专业中，存在着重理论轻实践的现象，许多教师仍然采用传统的灌输式教学法，这挫伤了许多学生的学习积极性。车辆工程这门专业有着很强的实践性，但是由于受到各种因素的影响，导致许多教师没法开展实践课，如学校缺乏必备的实践平台，学生的人数过多等等。在这种教育方式的影响下，虽然学会可以掌握理论基础知识，但是，实践能力较差，这不利于他们今后走上工作岗位。

2.教学手段较为单一

当前，我国还有一些高校采用灌输式教学法，这种教学方式较为呆板，很难激发学生的学习积极性，不利于学生专业知识的掌握，更不利于学生实践能力的增强。

三、人才培养模式的探讨

1.对人才培养的层次定位进行明确

在今后的发展过程中，各高校要明确自己的人才培养定位，例如，可以将自己的人才定位为面向全国输送高素质、应用型人才[2]。故此，在对人才培养的层次进行定位时，需要先考虑近些年来当地的经济发展情况，然后再根据我国汽车产业的发展情况，对车辆工程这一专业的培养方向进行适当的调整，例如，对教学内容进行相应的调整，对课程体系进行相应的调整。基于此，我校紧紧围绕“卓越工程师”的计划要求，着重对学生实践操作能力的培养，以培养出一批高素质的应用型人才。在教学过程中，不仅要对理论教学内容予以重视，而且在学生的创新能力上，在项目的实践操作方面，也予以高度的重视。

2.建立一个新兴的课程体系

在车辆工程专业中，在进行课程体系的设置时，高校需要将这门专业的工程特色突显出来。如，可以采用“理论基础课+专业实践课+企业实习”的这一模式，构建一个新兴的课程体系。在这之中，需要对学生的在校学习时间进行控制，要使其在校时间小于三年，而实习期需要超过一年。按照“卓越工程师”的人才培养计划，高校需要以汽车制造业为教学背景，加强对学生以下几方面的能力的培养，（1）实践能力、（2）创新能力、（3）设计能力的培养，并对车辆专业课程体系进行重新的构建。然后再结合当前世界汽车行业的发展需求，对车辆工程知识结构体系进行完善。除此之外，高校还可以开设与车辆工程专业有关的选修课程，以促使学生的职业背景知识得以拓宽，从而为他们今后的就业做好铺垫。

3.采取产学结合的模式

实施该培养计划，主要核心在于促进校企之间的合作，以实现产学结合。在车辆工程专业中，需要对学生的实习、毕业设计等时间进行规定，确保其总时长累积超过一年。故此，在今后的教育过程中，高校需要加强与社会汽车企业的合作，與之建立全方位的合作关系，可以邀请企业技术专家前来学校指导教育工作，邀请他们参与到“卓越工程师”的人才培养方案之中。另外，还需要在学生实习的企业中建立实践教学中心，这样就能够使学生更好的学习，能够在实习中获得知识与经验[3]。校企之间的合作与交流能够实现双方的共赢，更可以推动该人才培养计划的实施。一方面，学校通过与企业的合作，能够为学生找到实践基地，使学生将所学习的知识应用于实践之中，从而为学生将来的就业打下基础，为社会培养出一批应用型的人才。另一方面，企业通过与学校的合作，能够优先获取人才，通过与学校以及学生签订相应的合同，使自己在人才的选择上更占优势。那么在市场竞争日渐激烈的今天，企业优先获得人才更能使自己立于不败之地。

结语

综上，“卓越工程师”人才培养计划对于培养创新型人才以及应用型人才等有着重要的意义，能够满足社会的需求。但是，该培养计划并不是一朝一夕就能够完成的，而是一项漫长的工程，所以各高校需要重视该教育计划。在今后的发展过程中，高校需要对人才培养的层次定位进行明确;然后建立一个新兴的课程体系;并采取产学结合的模式。如此一来，就能够提高学生的实践应用能力，增强他们的就业能力。

参考文献

[1]孙文福，王玲玲，何彦廷.校企合作培养卓越工程师模式的研究与实践[J].轻工科技，2017，33（02）：158-159.

[2]李小强.车辆工程实施卓越工程师人才培养教学模式探讨[J].现代职业教育，2017（01）：191.

[3]耿国庆，朱茂桃，徐兴，王若平.基于卓越工程师计划构建车辆工程专业人才培养实践体系[J].大学教育，2013（14）：6-7.